摘要：智慧教室的设计与应用已成为教育技术学领域的热点研究主题之一，也是目前许多国家的政府、企业、科研院所以及教育研究人员关注的热点。在智慧教室的设计中，如何将技术有效地整合于教学环境和活动中，促进和支持学习者的学习和发展，一直是研究者重点关注的问题。本研究运用文献分析方法，结合美国电气和电子工程师协会（IEEE）和中国知网（CNKI）数据库，对国内外与“智慧教室”有关的文章发文时间、载文量、研究主题及其下位变量等进行分析，得出国内外智慧教室在理论、设计、应用和评价四个方面存在的异同。笔者从利用脑科学和学习科学研究结果、学习分析、与学科整合等方面提出了智慧教室研究的建议，为我国智慧教室研究和发展提供参考。

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