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开放教育研究杂志 2011年第05期

Open Education Research

主管单位:上海市教育委员会
主办单位:上海远程教育集团;上海开放大学
国际刊号:1007-2179
国内刊号:31-1724/G4
审稿时间:1-3个月
全年订价:¥ 190.00
创刊:1995
类别:社会科学II
周期:双月刊
发行:上海
语言:中文
起订时间:
曾用名:文科月刊
出版社:学会类
邮编:200086
主编:王伯军
邮发:4-578
库存:184
主要栏目:
  • 高阶访谈
  • 理论探讨
  • 发展战略
  • 国际交流
  • 研究报告
  • 技术支撑
  • 开放教育资源与大学的国际化战略——访美国纽约大学高级副教务长多尔顿·康利教授

    作者:徐世猛 任友群 期刊:《开放教育研究》 2011年第05期

    当前,倡导教育资源共享的开放教育资源运动发展迅速,并已成为一种世界性的潮流。开放课件(Open Course Wale,简称OCW)是高校开放教育资源的一大组成部分,是指高校遵从某种开放协议所提供的开放的、可供全世界人免费共享的课程资源。在这场轰轰烈烈的开放教育资源运动中,全球很多高校参与其中,结合其具体背景进行创新。上期,美国麻省理...

  • 学习科学与教育政策——2011计算机支持的协作学习国际会议回顾

    作者:罗陆慧英 程介明 期刊:《开放教育研究》 2011年第05期

    2011计算机支持的协作学习国际会议于2011年7月在香港举行。此次会议的主题是“计算机支持协作学习的研究与教育政策和实践的链接”,旨在促进CSCL研究对各级正规和非正规教育领域的政策和实践带来新启示。会议集中了全球学习科学、教育技术与协作学习领域的前沿科学家,是一次有关学习科学的盛会。除了在香港的研讨会,本次会议还增设了在广州...

  • 中美远程教育会议9月16—19日在江苏南京召开

    期刊:《开放教育研究》 2011年第05期

    本刊讯:由中国国际青年交流中心主办,中国教育技术协会高校远程教育专业委员会、中国成人教育协会教育教学改革专业委员会、中央广播电视大学共同支持,江苏广播电视大学承办的中美远程教育会议于2011年9月16—19日在江苏南京召开。中国国际青年交流中心副主任阎学谦,美国马里兰大学学院校长苏珊·奥迪吉博士,中央广播电视大学党委副书记、高...

  • 新时期远程高等教育人才培养定位辨析

    作者:陈庚 徐琤 期刊:《开放教育研究》 2011年第05期

    远程教育发展过程中的实践模式有很多,不同的模式在理论上又对应着不同的理论学派。本文从远程教育定位出发,将其分为“趋同”和“并行”学派。“趋同”学派认为远程高等教育和普通高等教育只是两种不同的教育形式,但培养目标和规格应该是一致的、趋同的;“并行”学派认为两者在理念和实践方法上有明显的不同,各具特色,其培养目标和规格也...

  • 开放教育的本性:教育家的解放与学习者的自由

    作者:李明华 期刊:《开放教育研究》 2011年第05期

    高等教育正在不可阻挡地走向大众化,而全世界却仍然用精英模式办大学,其结果是,精英大学与大众化大学间的不平等日益加剧,而大众化大学的教育质量却远不如精英大学。本文提出一个大众化的办学模式,这种新的大学有三个最基本的组织:一个是学校物质设施及服务的供给者,简称为“学校教育物质设施当局”;第二个是提供教育项目的组织,可以是...

  • “终身学习与学分银行建设”国际研讨会暨2011联合国教科文组织东亚远程教育教席系列国际研修班将于12月4—6日在上海召开

    期刊:《开放教育研究》 2011年第05期

    本刊讯:“终身学习与学分银行建设”国际研讨会暨2011联合国教科文组织东亚远程教育教席系列国际研修班将于12月4—6日在上海开放大学/上海电视大学召开。本次会议由中国UNESCO全国委员会、上海市教育委员会、上海开放大学、上海电视大学联合国教科文组织东亚远程教育教席主办,UNESCO北京办事处、UNESCO曼谷办事处、上海市终身教育研究会协办...

  • 情境学习:一种新的学习范式

    作者:贾义敏 詹春青 期刊:《开放教育研究》 2011年第05期

    情境学习作为一种新型的学习范式,是学习科学研究中的重要内容之一,其理论和实践研究的快速发展推动了现代学校教育和社会组织的变革。文章对情境学习研究的历史发展和主要流派进行了梳理,重点总结了情境学习研究范式的知识观和学习观,并对其理论的教育实践应用进行了探讨,最后文章提出了情境学习理论对学校教育的启示以及面临的挑战。

  • 学习、教育和培训中的信息技术国际标准开放论坛在上海降重召开

    期刊:《开放教育研究》 2011年第05期

    本刊讯:由国际标准组织ISO/IECJTC1 SC36主办,国家标准化管理委员会、教育部、工业和信息化部、上海市科学与技术委员会指导,华东师范大学、全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会、教育部教育信息化技术标准委员会承办的第24届学习、教育和培训中的信息技术国际标准化组织(ISOIEC/JTC1 SC36)全会、工作组会议及开放论坛,于...

  • 大脑学习探秘——认知神经科学研究进展

    作者:汪晓东 张立春 肖鑫雨 期刊:《开放教育研究》 2011年第05期

    认知神经科学是从脑神经的层面对认知进行研究的学科,是学习科学的一个重要领域,主要关注感知觉、选择性注意、记忆、语言、情绪和意识等的神经机制。本文介绍了认知神经科学的产生、发展、学科建设情况以及部分知名学者,并对其定义、特点、研究方法与技术进行了讨论;同时还介绍了该领域的一个知名研究机构——卓越学习中心的概况、六个在研...

  • 中国电大开放教育招生规模影响因素实证分析

    作者:刘臣 郑勤华 期刊:《开放教育研究》 2011年第05期

    我国现代远程教育发展迅速,电大开放教育本、专科招生规模逐年扩大,为促进远程教育规模经济的实现,有必要了解招生规模受哪些因素影响。本研究以相关统计年鉴数据为基础,从学校办学条件、师资数量和质量、地方经济社会发展水平三个方面,利用多元线性回归分析它们对电大开放教育招生规模的影响。研究发现,显著的影响因素包括校外师资数量、...

  • 论成人高校的校园文化建设——以上海电视大学为实践案例

    作者:倪美华 期刊:《开放教育研究》 2011年第05期

    成人高校校园文化建设是成人高校的一项教育任务,无论是成人高校还是身在其中的学习者都需要校园文化建设。目前,由于成人学习的特点,以及一些院校本身对这项工作的忽视,成人高校的校园文化建设并未引起足够的重视。本文从成人高校校园文化建设的现状入手,分析了成人高校校园文化建设的定位、特点及存在的问题;接着进一步探讨了基于网络的...

  • 在线学习中的多媒体、社会存在和社区

    作者:奥兰·利平科特 期刊:《开放教育研究》 2011年第05期

    在在线学习环境中,社区感、社会存在感是影响学生成功和满意度的重要因素。在线学习领域的研究者和实践者越来越关注多媒体工具、富媒体教学方法对在线课堂中社区感、社会存在感的积极影响的有效性。此扩,随着在线学习环境越来越多媒体化,计算机媒介学习环境的内在社会障碍可能会越来越少。因此,本文首先调研了相关的理论框架和概念,包括社...

  • “终身学习与学分银行建设”国际研讨会暨2011联合国教科文组织东亚远程教育教席系列国际研修班征文启事

    期刊:《开放教育研究》 2011年第05期

    “终身学习与学分银行建设”国际研讨会暨2011联合国教科文组织东亚远程教育教席系列国际研修班将于2011年12月4—6日在上海开放大学/上海电视大学召开。

  • 协作学习具有明确的阶段性吗

    作者:郑兰琴 杨开城 期刊:《开放教育研究》 2011年第05期

    在协作学习领域,对交互过程的分析一直是研究的热点。近年来,不少研究者认为协作学习的交互过程可以分为特定的几个阶段,如提问、陈述、反思、评论、引证等。他们把交互过程看成是一系列有意图的交互行为,以言语行为理论为基础,以交互行为为基本分析单位,把交互过程编码成不同的阶段以此判断交互的效果。然而对行为进行编码是很困难的,因...

  • 采用多面Rasch模型提高英语运用测试的评分质量

    作者:杨睿 期刊:《开放教育研究》 2011年第05期

    目前电大系统英语考试的口试和作文部分多采用语言运用测试的方式。语言运用测试由于引入评分者而使评分的主观性变大。如何控制评分者差异对考生分数的影响成为保证语言运用测试评分质量的重要环节。本文在比较了行为测试中评分质量控制方面常用的三种理论的基础上,着重介绍了多面Rasch模型在提高评分质量方面的贡献,并探讨了在电大系统如何...

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