杂志简介：《开放教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为31-1724/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、本刊专稿、技术支撑、学术前沿、开放视点、编余札记、理论研究、理论探究、理论前沿、专题研究:人工智能教育应用、国际比较、...
杂志简介：《开放教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为31-1724/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、本刊专稿、技术支撑、学术前沿、开放视点、编余札记、理论研究、理论探究、理论前沿、专题研究:人工智能教育应用、国际比较、...
作者：詹艺 任友群 刊期：2010年第06期
2010年6月,中共中央、国务院了《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》,提出了建设人才强国战略的行动纲领。7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》在全国教育工作会议上审议通过,描绘了2010至2020年教育改革发展的宏伟蓝图。至此,摆在我们教育工作者面前的问题是,如何将上述两个规划纲要落到实处,培养适应新的经济...
刊期：2010年第06期
本刊讯：2010年第六届全国教育技术学博士生学术论坛于2010年11月13—14日在吉林省长春市举行，由东北师范大学现代教育技术研究所承办。本次论坛以“信息化环境下教育技术创新研究”为主题，以“碰撞交流、前沿探索、协同进步、创新发展”为宗旨，为全国教育技术及相关专业博士生提供了一个高起点、大范围、多领域的学术交流平台。
作者：吴遵民 傅蕾 美丽开·吾买尔 刊期：2010年第06期
2010年上半年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》与《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》相继出台,并引起了社会各界的广泛关注。本文以国家《规划纲要》与上海《规划纲要》为基本框架,并站在教育自身的立场,分别对两份《规划纲要》的核心理念、指导思想、总体目标、发展任务等进行解读,旨在了解文件背后...
作者：佟婧 刊期：2010年第06期
网络舆情是社会舆情在互联网空间的映射。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《规划纲要》）通过网络广泛地征求民意,真正做到了＂问计于民＂。专家则针对义务教育、高中教育等十大民众关注的热点问题,提出了＂解决择校问题根本是教育公平＂、应追求＂绿色升学率＂等建议。因而,做好舆情应对是帮助民众理解《规划纲要》...
作者：翁朱华 希建华 刊期：2010年第06期
中加教育与技术研讨会是由加中双方共同组织并轮流举办的国际研讨会,2009年在加拿大多伦多大学安大略教育学院召开,2010年于10月31日-11月2日在广东省的惠州学院成功举办。作为国际教育与技术领域的前沿论坛,会议邀请到来自加拿大和国内知名高校教育技术领域的专家、教授参与交流和深入研讨,19位主讲专家对技术应用于课堂教学、教师培训、非正式...
作者：杨现民 余胜泉 王志军 刊期：2010年第06期
在新技术与学习理念的双重推动下,学习资源正朝着可进化、分布式、社会性、情境性、开放性和复合性的方向发展。支持传递接受范式教学的学习对象已经无法满足泛在学习对学习资源进化生长、过程性信息跟踪、人际智慧聚合、多终端支持、无限群体的个性化学习等多方面的实际需求。学习元是在学习对象基础上发展起来的适合泛在学习的一种新型资源组...
作者：张立国 刘晓琳 刊期：2010年第06期
网络远程高等教育的教学质量问题一直是远程教育界所关心的热点问题,而其教学质量的高低归根结底是以学生的学习有效与否。因此,本研究在了解国内外有关网络学习研究现状的基础上,从＂有效学习＂的视角出发,以有效的网络化社会交互环境为支撑,以网络有效学习循环为核心,从激发学习者心智系统,规划网络有效学习,网络有效学习行动,监察、评价和修...
作者：肖俊洪 赵翠芳 肖哲英 林红 刊期：2010年第06期
在远程教育领域,辅导教师的重要作用显而易见,然而,面向学科的教师专业发展的研究却严重滞后。因此,本研究聚焦电大英语学科辅导教师的专业发展,通过半结构化访谈,了解该学科辅导教师的职业自我概念、专业发展情况和诉求。研究发现,虽然基层电大英语学科辅导教师的教学任务重,但是,多数人对自己的教学效果比较满意;他们对于远程教育理论和教育技...
作者：蔡建东 黄荣怀 刊期：2010年第06期
本文运用信息可视化软件Citespace对CSSCI教育技术学来源期刊的9329条来源文献进行期刊引文分析,确认了教育技术学的相关学科,并分析了教育技术学与这些相关学科之间的知识流动以及变化趋势。
刊期：2010年第06期
本刊讯：2010年10月16日至17日，2010教育技术国际研讨会暨院长、系主任联席会议在北京举行。本次会议由清华大学教育研究院主办，教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会全程指导。本次会议是清华大学百年校庆的百场学术会议之一。会议的主题为“深化教育技术研究与实践”，
作者：王帆 刊期：2010年第06期
本文在分析当代信息品质演变的基础上,根据人们处理媒介信息的认知机制,探讨了媒介素养本体结构组成。接着,本文以人们信息处理的过程为本源,提出了构成媒介素养本体的五大要素：媒介知识结构、技能、信息处理任务、媒介心理、自主媒介信息意识,并初步解析了这些基本概念及其之间的相互关系、本体应用原则以及对教育实践的启示。
刊期：2010年第06期
本刊讯：2010年10月10—11日，“2010国际远程教育前沿论坛暨北医网院十周年庆典大会”在北京召开。该论坛站在理论、实践和政策前沿的高度，围绕远程教育在高校教育、企业培训、基础教育、社区与农村教育等领域的发展现状、最新理论进行深入探讨，审视远程教育实践，展示最新研究成果，推动学术创新和实践发展。论坛受全国高校现代远程教育协作...
作者：詹姆斯·拉菲 蔡宜君 刊期：2010年第06期
本研究应用设计研究方法进行人机交互的设计,从而检验和精化设计及其交互原则。对所设计的人工制品及交互原则持续的修订过程包括,在实践中应用第一版的系统,观察系统的运行方式,以及基于运行结果持续修订设计和交互原则。本研究主要介绍了我们多年来开发在线学习情境感知活动通知系统的方法、经验和教训。
作者：吴益民 刊期：2010年第06期
本科生导师制是高校教书育人的重要载体,开放性教育是一种注重个性和创造性的教育模式。开放性教育是导师制产生的土壤,导师制是实施开放性教育的重要保证。本科生导师制在我国尚处于试行探索的起步阶段,还面临着不少问题,本文立足于我国高校的现实与实践,提出完善本科生导师制的建议：多渠道建立优秀的导师队伍;明确本科生导师制的目标定位;建...
作者：于文浩 刊期：2010年第06期
本文通过对大量教学设计领域的重要文献的分析,探究＂设计＂在该领域中的本质与内涵,并对设计中的理性与创造性进行了思辨性的思考。本研究首先对设计的定义进行回顾和分析,并把教学设计中设计重心的演化分为微观设计、宏观设计和设计文化三个阶段;然后对设计的特征进行了分析,确认了理性与创造性是设计的基模;最后,笔者认为,设计是理性与创造性...