摘要：本研究运用教学设计的相关原理，为高校外语教学开展同行专家评教活动设计了一套科学、可行的指标体系，并在具体实践中试用了该指标。外语教师也可以使用这套指标来对照其教学表现，使教学设计及实施更加符合人的学习的内在规律。
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