首页 期刊 开放教育研究 远程学习者外在动机内化的探索研究 【正文】

远程学习者外在动机内化的探索研究

作者:衷克定 冯菲 北京师范大学教育技术学院 北京100875 北京大学现代教育技术中心 北京100871
自我决定理论   内在动机   动机内化调节  

摘要:远程学习者的内在学习动机反映了学习者追求科学知识、勇于探索创新和发展自身能力的愿望。远程教育的教学设计,尤其是教师指导行为对于促进远程学习者外在动机、通过各种形式的调节实现内化是有重要作用的。本研究重点探讨远程学习者学习动机内化的规律、影响因素及其作用。

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