摘要：本研究以“网络远程教育”在线课程的讨论区为研究对象，分析了在线异步交流过程中线索的结构以及线索所具有的内容相关性、猝发性、延续性、跳跃性和多任务性等特征。基于线索的在线异步交流分析框架能够揭示学生交互过程的特点，帮助在线教师更好地发挥作用。
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