摘要：远程教育是门新兴学科，属于交叉学科。它的一头与计算机科学技术（也即教育技术）学科挂着，另一头又与教育学学科牵连着。远程教育的教育学和教育技术学属性是毫无疑义的，失去了教育技术的支撑，远程教育也就不成为其“远程”了。这就决定了远程教育学术期刊的定位：教育是本，技术也是本。
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