摘要：记得英国开放大学教育技术研究所的罗宾.梅森教授曾在接受本刊记者访谈时说过,术语“远程教育”将很快会不再被使用。她在说明理由的时候认为,传统面对面教育和远程教育将会在网络的影响下趋于融合。(李爽等,2007.4)这是我一直铭记心中的一句话。从事远程教育理论与实践的人不能只关注远程教育,还应关注教育学乃至相关社会科学的理论与实践,否则就如同井底之蛙,只看到井口大小的一片天。站的高才能看得远。不久前刚闭幕的十一届全国人大一次会议上,国务院“大部制”改革的出台就在于强化宏观调控。作为把握中国远程教育未来发展方向的学术性理论刊物,在办刊和择稿的理念上应站得更高、看得更远,用更适合中国社会主义特色的教育理论来指导实践、丰富实践和创新实践,以飨中国广播电视大学和网络教育学院的广大读者。佛罗里达州立大学的罗伯特.瑞泽教授是位知名的教学设计专家,其在访谈中为我们呈现了当前教学设计与技术领域的十大趋势和问题,为我们深刻理解和把握未来教学设计的发展走势提供了理论基石。浙江大学的盛群力教授是国内课程教学领域的中年学者,他将如何培养学生解决问题的高层次能力作为自己教学与研究的使命,在熟读精读罗伯特.马扎诺的《新教育目标分类学》一书之后...

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