摘要：美国目前正面临着严重的教师短缺，尤其是缺乏合格的优秀教师。这种现象遍及于幼儿园到高中。产生这种现象的原因是大批教师退休、教师工资的低廉、美国校园内的暴力和联邦政府所规定的考试及规章制度等。这种现象在夏威夷也不例外。教育的质量和公平是师资培训和招生的核心问题。这个问题对于夏威夷偏远地区的少数民族学生则显得更为重要。根据Banks（2003年）及Collnick和Chinn（2002年）所提到的多元文化理论，本文将介绍2006年的一项调查。该调查研究报告以夏威夷教育学院和夏威夷大学系统的511位师生及当地居民为对象，检视教育学院招生及指导职前教师的做法，包括其偏远地区的岛屿——夏威夷岛（Hawaiyi）、可爱岛（Kauayi）、茂依岛（Maui）、摩洛开依岛（Molokayi）及蓝尼岛（Lanayi）等。这项研究显示了在偏远地区为少数民族学生提供高质量师资教育的种种困难，同时也提出了解决这些问题的有效途径和方法，以适应二十一世纪教师及教师教育的发展。

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