摘要：我国现代远程开放教育的规模扩张迅速,而远程学习者的知识背景呈现多样化趋势,文化基础水平以及能力差异不断扩大.如何既能保证人才培养的基本质量,又能更好地提供满足学习者个性化需求的优质教育,是我们必须面对的现实问题.本文从理论依据和现实背景出发,分析了远程开放教育中实施"分层次教学"的必要性,并在教学实践的基础上提出了实施"分层次教学"的方法,以及需要处理好的几个关系.

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