摘要：当今,许多教师和研究人员对发展教学专业性方面特别感兴趣.各国政府也特别重视和鼓励这一方面的研究和实践.但是,在发展教师的专业性方面,教育领域和教师群体中仍存在很多的问题和意见分歧.从本文中韩国忠南的中学教师的教师专业性的研究结果来看,很多教师都想在课堂上教好,而且希望促进和提高教师在教学中的专业性.源于此,ITEN（国际教师联网,http：//www.iten.kr）开发了为搭配型先进教学的教师个性化自我进修系统. 此系统分为,教学关注区域、教学观察区域、模仿优秀教学案例进行教学实践的区域,以及进行创意性教学和反思性专栏的区域等四个领域.在这些区域教师可以使用相互比较的优秀的和不好的教学录像.此系统（ISSuE：合格教育者个性化自我进修系统）将有助于教师专业性的开发和发展,而且通过教学可以自动地混合教学.

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