摘要：在推动教育信息化的过程中，教育技术工作者正以极大的热情投入到理论与实践的研究中。为此。本文试图从当前教育技术工作者的工作现状中，探寻教育技术工作者对实践的关怀，且分别从教育技术工作者自身、教育技术理论与实践以及教育技术实践创新三个方面构建中国本土化的“学习支持服务系统”。
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