摘要：问题解决能力是数学教学的核心目标。数学教学是基于“问题解决学习”的教学，数学教学设计应当是问题式教学与问题式学习的对立统一关系的设计。“问题解决教学”重视从宏观上、整体上让学生把握数学学科的基本结构，倡导“整合认知，框架推进”，围绕“主题”进行教学设计，各个教学环节构成了一个完整的知识建构过程，在每一环节，各种教学模式可灵活选用。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社