摘要：本文首先介绍了什么是反思性学习——它的优点以及如何改变教师和学生的角色，接着阐述了这种方法应用于网上学习所需的三种技术，即学习内容、博客、即时信息。论文以英国尹放大学的硕士课程为例，分析了这些技术的应用。评价表明，学生们认为这种学习尽管费力，但很刺激。让学生自己决定学：寸内容也受到一些学习能力强的学习者的欢迎。所有学习者在体会到反思性学习方法的优点之前，都需要获到一些支持，也需要经过一段时间的适应。博客是一种常用的反思载体，即时信息也常被用于社会的交往联系。尽管这些课程的教学完全是通过网络进行的，但随时可以获得在线教师的辅导也是学生们取得良好学习成效的必要条件。

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