杂志简介：《开放教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为31-1724/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、本刊专稿、技术支撑、学术前沿、开放视点、编余札记、理论研究、理论探究、理论前沿、专题研究:人工智能教育应用、国际比较、...
杂志简介：《开放教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1995年创刊，国内刊号为31-1724/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、本刊专稿、技术支撑、学术前沿、开放视点、编余札记、理论研究、理论探究、理论前沿、专题研究:人工智能教育应用、国际比较、...
作者：魏志慧; 郑勤华 刊期：2006年第03期
一直以来，远程教育被认为是具有较优的成本．效益，并为广大的发展中国家用于扩大其国民接受教育机会的手段。但是，随着信息技术的发展以及教育需求的变化，在线学习等学习形式的涌现，远程教育的这种优势是否发生了变化，它还具备原来所拥有的成本-效益优势吗？带着这些问题，本刊记者特别专访了德国籍国际远程教育领域知名学者托马斯·赫尔斯...
作者：蔡建中; 丁新 刊期：2006年第03期
美国国家技术大学（NTU）是世界著名的虚拟大学，与美国著名工科院校舍作开展远程工程硕士教育已有20多年历史。但是，近年来NTU经历了三次重大转折：第一次转折，NTU成立了一个赢利性的、非学历教育的远程教育公司，由原来的一所非赢利性大学，分裂为两个实体；第二次转折，NTU被一家更有经济实力的远程教育公司兼并，转变成为该公司的一所附属...
作者：丁兴富 刊期：2006年第03期
远程学习是指（教）师（学）生时空分离状态下学生主体的学习行为和思维活动。远程学习的理论和模式是远程教育理论体系中重要的基础理论。本文重点论荽了以学生为中心的远程学习圈理论、远程学习的交互理论和远程学习模式。
作者：何晔; 盛群力 刊期：2006年第03期
促进学生的理解是教育的终极目标。UbD理论新近提出了“理解的六个维度”（即解释、释义、应用、洞察、移情和自知）。参照布卢姆认知目标新分类和马扎诺学习的维度观，我们采用领会意义、灵活应用和洞察自省三个维度，配以细化的指标，可以对UbD中的理解维度进行改造。
作者：杨亭亭; 阎福安 刊期：2006年第03期
远程教育是管理治学还是教师治学？这个问题讨论的不是简单的教学手段问题，而是涉及整个远程教育体制和教育主体的重要问题。本文通过比较中国和美国高校远程教育的现状，揭示我国远程教育在教师培训、教师授课方式及教师评价机制中存在的主要问题，提出远程教育教师教学管理机制改革的建议。以引发更加深入的研究和管理的改革。
作者：应国良; 张际平 刊期：2006年第03期
我国基础教育信息化通过五年多的建设已取得了一定的成果，尤其发达地区的硬件设施建设与“校校通”工程成果比较显著，但它在实际应用层面却遇到了一定的瓶颈。其主要表现为：重硬轻软（重硬件建设，轻实际应用）；表面轰轰隆隆，实际效果（效益）不知如何；地区发展极不平衡（即使在同一个地区内，发展不平衡也很突出）；有限的优质资源没有得...
作者：武丽志 刊期：2006年第03期
远程教育隶属于服务业，但其服务性却为人们所忽视。论文从行业划分和服务的一般性特征入手论证了远程教育的服务性，并在此基础上就其特殊性进行了剖析，以期为远程教育理论与实践的探索提供新的视角和科学依据。
作者：魏志春; 季磊 刊期：2006年第03期
随着信息技术的普及和发展，一种新型的教师评价方式——电子档案袋评价应运而生。它是一种依托计算机技术和网络平台，在一种开放、客观的环境下，教师展现个人成就，实现对自己的纵向考量和与同伴的横向比较，在不断学习和反思的过程中促进自身持续发展的全新评价方式。本文从创建开放的环境入手，探讨电子档案袋评价模式的创建、特点，及其对...
作者：胡礼和; 王海; 胡珀 刊期：2006年第03期
教师继续教育必须基于教育研究，而远程教育是教师基于教育研究开展继续教育的有效途径。实施教师远程继续教育，需创建适于教育研究的多媒体网络环境，正确处理与其它教育形式的关系。
作者：董吉贺; 穆国华 刊期：2006年第03期
我国传统的教师教育体系与国际教师教育一体化的发展趋势已不相称。本文对教师教育一体化的内涵进行了讨论，并就推进我国教师教育一体化改革提出如下建议：重新整合现有的教师教育资源，探索适合我国国情的教师教育机构；设置职前培养、入职教育和职后培训相互贯通的课程体系；改革教师教育各阶段的培养模式；建立完整的教育专业学位体系；为教...
作者：LIU; Bangxiang 刊期：2006年第03期
作者：衷克定; 赵海玲 刊期：2006年第03期
本研究采用问卷法对国内四省市250名远程学习者施测，并使用重复测量方差分析等方法，分析了远程学习者的成败归因方式及部分影响因素。研究结果发现：①远程学习者总的归因方式倾向于内控性的努力；②从成功和失败两方面的归因方式来看，远程学习者倾向于把成功归因于外在背景，而把失败归因于内在努力。③对学习者成败归因方式有显著影响的因...
作者：鲍日勤 刊期：2006年第03期
本研究模拟远程学习者基于网络进行自主学习的情境，应用网站能力测试软件Web-CT4．0，对我国网络学院网站的响应时间作了测试，同时利用SPSS软件处理测试数据。研究发现，2005年度我国网络学院网站性能有明显改善，性能优越的网站比例从2005年初的1／3上升到2006年初的2／3，学习者对网站服务的平均满意度从2005年初的基本满意上升为满意；但网...
作者：傅骞; 曲朝霞; 李娜 刊期：2006年第03期
随着信息技术的不断发展，一种新的实验技能测评方法——基于计算机仿真的实验技能自动测评。逐渐成为研究的热点并被采纳到远程教育和课堂教学中来。在该方法中，虚拟实验室的实现是测评的基础。本文以化学实验技能的测评为切入点，提出了一个面向测评的虚拟化学实验室的具体实现。
作者：罗奇; 万力勇; 吴彦文 刊期：2006年第03期
本文针对目前e-Learning系统中情感缺失的现状，分析了其负面影响及已有的相关对策。在此基础上，笔者提出了将情感计算融入e-Learning系统中，利用表情识别、语音情感识别以及姿态识别等技术构建基于情感计算e-Learning系统模型，并对系统实现的关键技术进行了阐述。