课程教学研究杂志 省级期刊
Journal of Curriculum and Instruction
杂志简介：《课程教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为44-1690/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空·社区、实践·探索、环球视野、实践探索、特稿
杂志简介：《课程教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为44-1690/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空·社区、实践·探索、环球视野、实践探索、特稿
作者：朱则平 刊期：2019年第08期
周文中先生是著名音乐教育家,在基础音乐教育方面提倡"五道"理念."五道"即基础音乐教育的"创造教育之道""文化母语传承之道""器乐实践之道""快乐教育之道""跨域整合之道".三十余年来,周文中先生的"五道"理念深深影响了我国的音乐教育实践.
作者：陈思宇; 陈沛玲; 黄甫全 刊期：2019年第08期
伴随着知识论的发展,案例研究汲取了整体主义哲学的新理念,与行动研究汇合创生出具有整体性和建构性的案例行动研究.案例行动研究分为个体化案例行动研究、关系式案例行动研究以及组织型案例行动研究.个体化案例行动研究关注个体知识从书本性获得发展为经验性获得.关系式案例行动研究关照知识分享.组织型案例行动研究强调知识创造.案例行动研究...
作者：王灿 刊期：2019年第08期
关于人性是什么、人性与人的本质的差异、要成为什么样的人的问题一直是理论界关于人性探究的核心."自然之性"与"濡化之性"之辨、"物性"与"超物性"之辨、"共性"与"差别性"之辨能够揭露人性的实质内涵.孔子的"性相近,习相远"之说引发了之后的人性善恶之辩,是人性可教这一人性假设的理论始源.人性可教的思想解蔽了人性生而有之、不可教化的物化之...
作者：李臣之; 黄芸芸 刊期：2019年第08期
教师学习共同体的建构需要关注教师领导.在学校场域里,教师往往意识不到自己的领导角色,而实际上教师领导有利于教师专业提升和学校变革.教师领导在教师学习共同体建构中有其应然之义,非行政、非操纵、弥漫性、最优化是其典型特征,引导者、建构者、追随者是其主要角色.在教师学习共同体建构中实现教师领导,需要发挥教师领袖的作用:学校层面充分...
作者：郑虹 刊期：2019年第08期
初中文言文教学应该实现由"有用之教"到"无用之教"的转变,可以尝试以初中文言文篇目中的文化内涵为抓手,从课堂内容选择、教学活动探究、教学模式探究、评价方式改变等四个方面进行有关策略探求.课堂内容选择上包括:文言小故事和历史背景拓展阅读、文言教学中的字源分析、以古代传统文化导入文言新课的方式探究、主题文化探究式等.教学活动探究...
作者：梁惠燕; 陈明斌 刊期：2019年第08期
通用技术课程是兼具综合性和实践性的学科,但教师自身的知识结构局限性对课堂教学的驾驭能力提出了很大挑战.项目式教学能实现对教材的重构,为学生提供学习情境和学习动力,突破"为制作而制作"的现状,培养学生的探究归纳能力.结合课程结构内容和学生自身知识储备能力,以"风筝设计与制作"教学项目为载体,探索大项目教学在通用技术课程教学设计中的...
作者：阳作香 刊期：2019年第08期
采用"高中生学业自我效能感量表"在番禺区开展"研学后教"课堂教学改革一年后对初高中共581名学生进行问卷调查.结果显示,番禺区中学生总体学业自我效能感良好,但仍有较大提升空间,存在年级发展不均衡、男女发展不均衡的现象,在原因分析的基础上,对提升中学生学业效能感提出相应策略与建议,为后一阶段教育教学实践与改革提供参考.
作者：王永媛 刊期：2019年第08期
在全国教育大会上强调:"要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养."[1]为了落实总书记关于提高学生审美和人文素养的指示精神,体现以美育人、以文化人的教育思想,本文以粤版《义务教育教科书音乐》(以下简称"粤版音乐教材")为例,主要论述美育教材建设中培养学生审美能力的重要性;教材编写在培养学生审美能力上...
作者：林敏婷 刊期：2019年第08期
厘清数学文化的内涵和教育价值,对人教版、苏教版小学数学教材"你知道吗?"栏目中数学文化的栏目、内容、课程内容等分布及数量以及呈现形式数量分布进行统计与分析;以这两个版本为例,提出针对小学数学教材"你知道吗?"栏目中数学文化的编写建议.
作者：谢伟彬 刊期：2019年第08期
在PBL教学模式下,教师通过问题情境的解决让学生在问题分析、问题解决中建构知识、训练学科语言和培养学科思想方法,进行学生高阶思维训练,促进学生学科知识的理解与迁移。2016年秋季全国部编版初中《道德与法治》落地实验.新教材突出培养学生核心素养、立足深度学习、直面学生和社会的真实问题,传统简单的讲授式教学模式已经无法适应新教材教学...
作者：洪丽 刊期：2019年第08期
生活化教学课堂能充分调动学生学习的积极性,让学生参与课堂,有体验、有感悟、有生成,有助于学生养成科学正确的三观。初中生是我国未来社会主义建设的中坚力量,他们的道德水平和法治意识关系到我国整体法治水平和国民的整体素质."道德与法治"课程是德育教育的主阵地,该课程对学生树立正确的人生观、世界观及价值观至关重要.但长期以来,道德与法...
作者：李朝品 刊期：2019年第08期
基于目标、基于要点、借助转换、小组互学,参与评价让学生的数学素养进一步提升。数学课堂中的数学交流就是运用表达数学概念、关系、问题、方法、思想的数学语言,传递信息、情感与观念的过程.[1]核心问题是借鉴语文教学中对"主问题"的界定,所谓数学教学中的"核心问题"就是从教学内容整体的角度或学生的整体参与度上考虑,设计的思考性,数学味浓,...
作者：董友军; 黄爱国; 周璐 刊期：2019年第08期
新知旧识共同引导学生,让学生用探索的方式学习知识。"物理概念"是对物理状态或物理过程的提炼,它是状态或过程的本质反映,也是学习或交流的必备基础.通过物理概念教学,可以发展学生思维能力,帮助学生分析自然现象、解决生活问题.概念教学过程本身富有思想性、方法性,承载着物理学科的历史、凝结着物理思想的精华,是培养学生物理学科核心素养的...
作者：郑琰; 郑希付 刊期：2019年第08期
近年来,学生的心理健康状态备受社会关注,相关热点事件频频发生。中小学生正处于身心发展的重要时期,随着生理的发育、心理的发展、社会阅历的扩展和思维方式的变化,加上社会竞争的压力,他们容易在学习、生活、自我意识等方面遇到各种各样的心理困扰或问题。如何开展与落实学校心理健康教育,已成为学校、教师和家长共同关注的话题。
作者：张平凡 刊期：2019年第08期
党的十八大报告提出,把立德树人作为教育的根本任务;党的报告强调,在教育中落实立德树人,发展素质教育;在全国教育大会上提出"九个坚持"的重要论述,其中第二个坚持便是立德树人.立德树人为新时代的教育指明了发展方向,立德树人的落实将为新时期中华民族伟大复兴提供强有力的人才保障.心理健康教育作为教育体系中的一个重要组成部分,关系到学生整...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊