课程教学研究

课程教学研究杂志 省级期刊

Journal of Curriculum and Instruction

杂志简介:《课程教学研究》杂志经新闻出版总署批准,自2012年创刊,国内刊号为44-1690/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空·社区、实践·探索、环球视野、实践探索、特稿

主管单位:南方出版传媒股份有限公司
主办单位:广东教育出版社有限公司
国际刊号:2095-2791
国内刊号:44-1690/G4
全年订价:¥ 408.00
创刊时间:2012
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:广东
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.063
复合影响因子:0.58
总被引量:4204
H指数:17
立即指数:0.0286
期刊他引率:1
  • 日本“宽松教育”对我国中小学学生“减负”的启示

    作者:刘子园 刊期:2019年第06期

    日本从“宽松教育”到“去宽松教育”的逆转在一定程度上宣告了“宽松教育”的失败。我国中小学学生“减负”强调减少学生的学业负担,为学生营造宽松的学习环境,大力培养学生的自主学习能力,这与日本的“宽松教育”大有类似之处。日本“宽松教育”失败,主要原因是“宽松教育”导致学生学力下降,强化了日本社会阶层的固化,与社会需求相矛盾。以此...

  • 基于生态系统理论下的中小学校外“辅导热”

    作者:孙子建; 谭高贵; 王海福 刊期:2019年第06期

    当下,中小学校外辅导机构迅速崛起,且已成为我国基础教育不可分割的一部分。在新课改提倡素质教育的背景下,导致校外辅导机构繁荣发展的因素是多元的。据此,需要系统地、全面地对这些因素进行考量。使用生态系统理论可以有效地分析众多因素导致的“辅导热”现象,为研究中小学教育提供全新的视角,最终为政府相关部门的专项治理提供相应的理论支持...

  • 我国小学英语课程教材建设与课堂教学变革研究

    作者:武敬; 赵长林 刊期:2019年第06期

    课程教材是课堂教学活动的基本依据和主要载体,课堂教学是落实立德树人任务的主渠道,是学生成人、成才的主阵地。发挥课程教学的作用,就要系统推进课程教材建设,而课程教材的建设也需要通过课堂教学来检验。研究我国小学英语课程教材的建设与课堂教学变革,总结我国小学英语课程教材建设与课堂教学变革的发展历程和阶段特征,分析我国现有小学英语...

  • 基于灰色系统理论的中学地理教学质量评价

    作者:张铁牛; 张智林; 董锡; 曹雁 刊期:2019年第06期

    依据相关理念和原则,可构建中学地理教学质量评价指标。具体而言,可利用层次分析方法确定指标权重,利用灰色关联分析方法建立评价模型,进而对中学地理教学质量进行综合评价。广东省四所学校的地理教学质量评价案例,说明这一评价模型的运用有利于为中学地理教学质量评价探索出比较易行、科学的方法。

  • 翻转课堂在初中数学教学中的实践和探索

    作者:黄涛; 何超林; 汤曙光 刊期:2019年第06期

    建立翻转课堂在初中数学教学中的实践教学模式,利用SPSS软件的主成分分析、聚类分析、两配对样本t检验对实验班级八年级上学期数学翻转课堂第一轮实践前后的数据进行整理和分析以及对学生进行访谈,得到了班级相对同类班级、班级内各分类实践前后的学习水平的差异分析结果,为翻转课堂的实践提供借鉴。

  • 创新家校合育模式,促进学生长远发展

    作者:涂南萍; 戴花妹 刊期:2019年第06期

    近年来,家庭教育越来越被人们所重视。家校合育活动是连接学校与家长的桥梁。为避免以往学校主导、家长配合结果收效甚微的窘况,需要创新家校合育模式,从表层的家校合育形式中跳脱出来,不断创新家校合育模式,向深层合育迈进,着重致力于构建一种基于“顶层设计、融合资源、系统谋划”的发展性家校合育模式,真正为学生全面发展助力。

  • 浅谈农村乡镇小学的班级管理问题与对策——以云南省为例

    作者:郭丽萍 刊期:2019年第06期

    因为农村教育的特殊性,云南乡镇小学的班级管理存在一系列问题,主要集中于学生自我意识及学习动机、学生性格与行为习惯、学生心理、乡镇教师班级管理的观念与方法四个方面。应对农村乡镇小学的班级管理问题,可从以下四个方面入手:乡镇教师提高自身文化素养,创建科学管理意识,采用科学管理手段;构建和谐的师生关系,创建轻松的班级氛围;引入心理...

  • 澳大利亚公民课程标准述评

    作者:赵卫菊; 胡丽丽; 汤颖筱 刊期:2019年第06期

    2011年7月澳大利亚启动国家公民课程开发项目,2013年8月,澳大利亚公民课程标准开始生效。澳大利亚公民课程标准由水平描述、内容描述和成就标准三部分构成,分别阐述了3-10年级公民课程的内容与标准。澳大利亚公民课程标准具有兼顾知识与技能、便于实施和评价、凸显学生主体、重视多元文化、强调国家认同的特点。

  • 归纳推理在小学数学教材中的呈现

    作者:何茜; 吴骏 刊期:2019年第06期

    归纳推理是数学的基本思维方式,也是小学生必备的一种数学素养。对人教版小学数学教科书进行梳理,探讨教材中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”以及“数学广角”五大板块中的归纳推理,对其中的典型例题进行剖析,阐述归纳推理数学思想方法在教材中的呈现。

  • 在科学课程中渗透相关职业内容的重要性探讨——国外课程文件及教材的分析与启示

    作者:张越; 吴先强 刊期:2019年第06期

    当今科学领域面临人才需求量增大与科学从业者数量减少的矛盾,中学阶段是学生形成价值观念、树立职业理想、作出决策的重要时期,但是不少中学生对于科学学科缺乏正确的认知和学习兴趣,影响了其职业选择。通过对国外科学课程标准和美国化学教材中的职业教育内容进行分析,为我国科学教学中整合相关职业知识提供建议,以促进中学生树立正确的科学职...

  • 关注言语表达提升语用能力——如何基于统编教材培养学生语言建构与运用能力

    作者:赵万文 刊期:2019年第06期

    语言建构与运用作为语文素养整体结构的基础层面,语文核心素养的重要组成部分,是一个循序渐进、逐步丰盈的过程。语言建构,是语文教育的四大核心素养之首,是文化、思维、审美之根。语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体的言语经验,在具体的语言情境中,正确有效...

  • 意外:“教堂”走向“学堂”的津梁——以《林黛玉进贾府》教学为例

    作者:童志国 刊期:2019年第06期

    教师应该允许课堂出现“意外”,更为重要的是,出现“意外”的时候,我们需要的不是搪塞,不是回避,更不是训斥,而是勇敢、坦然地去面对。《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回,该回是整部小说中的一个重要章节(脂砚斋评曰:“这方是正文起头处,此后笔墨,与前两回不同。”),也是中学语文教材中保留的经典篇目。

  • 双线有机整合提升学生语文素养——以统编版语文教材三年级上册第八单元《司马光》教学为例

    作者:刘敏 刊期:2019年第06期

    语文课程标准指出:工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。统编教材在课文编排上采用双线组织单元,一条是“宽泛的人文主题”线,这是一条贯穿全套教材的、显性的线索;另一条是隐含的螺旋上升的“语文要素”线。因此教学时,只有将工具性与人文性的教学有机结合,坚持“文道合一”,才能体现语文学科特点,使知识和能力的要求更加清晰,使教学更...

  • 让学科核心素养在政治课堂中绽放——以“价格变动的影响”为例

    作者:余广文 刊期:2019年第06期

    政治认同具体包含拥护中国共产党的领导,坚持和发展中国特色社会主义,认同中华人民共和国、中华民族、中华文化,弘扬和践行社会主义核心价值观。《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》明确提出,高中思想政治是一门帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。

  • 运用现代信息技术提升美术核心素养

    作者:陈仪敏 刊期:2019年第06期

    探讨教育技术的可行方式,构建学科特征的核心素养体系。目前中国的基础教育课程改革已经进入“素养时期”,每个学科需要在分析自身学科特征和独特育人功能的基础上加以提炼,美术教师更需要寻求行之有效的方法进行观念的改革和教学方式的调整。所谓美术核心素养,专家提炼出图像识读、美术表现、审美判断、创想实践和文化理解五个核心素养,它们将...