摘要：立足于历史学科核心素养的历史教学,需要将历史知识的传授、历史思维能力的训练与唯物史观的培养融为一体,创设人文的、科学的思辨课堂。其中,第一要务是历史事物的讲述,主要抓手是历史概念的解读,综合训练的落脚点是历史评价的研判。
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