课程教学研究杂志 省级期刊
Journal of Curriculum and Instruction
杂志简介：《课程教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为44-1690/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空·社区、实践·探索、环球视野、实践探索、特稿
杂志简介：《课程教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为44-1690/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空·社区、实践·探索、环球视野、实践探索、特稿
刊期：2018年第10期
邱海林在语文教材的四个系统中，选文系统是“教教材”和“用教材教”的主要载体，练习系统是训练的直接依据，知识系统本身就是教与学的重要目标，因而备受师生关注；而助读系统的前言、单元导语、课文导语、注释、旁批和插图等在教材选编中的位置较为分散，教学应用价值常常被弱化甚至忽视。教师要运用系统论的理念，站在课程的高度.
作者：田春; 马金晶 刊期：2018年第10期
选择适合学生的有效的学习经验一直是课堂教学改革关注的热点和难点,而明确教育中经验的来源是解决这一问题的重要条件。在杜威和泰勒看来,对日常生活的研究和对学习者的分析是获取有效学习经验的来源。有效的学习经验不仅有利于训练学生思维的能力,增强学生的学习兴趣,还可以帮助学生形成良好的社会态度,提高课堂教学的有效性。关于正确地选择...
作者：江雨 刊期：2018年第10期
反省思维理论是杜威教育思想体系的一个重要组成部分。杜威通过对传统身心二元论思想进行批判,指出传统教育重视学生知识的积累,而忽视对学生反省思维能力的培养。他认为反省思维是思维的最好方式,这种思维方式包括五个形态,即＂思维五步＂,并在此基础上提出＂教学五步＂。同时,他提出反省思维的培养需要以＂儿童为中心＂,其中,把思维态度和教学...
作者：俞建芬; 周福盛 刊期：2018年第10期
美国教育家古德莱德提出了课程层次理论,对于教师课程理解具有重要的指导价值。课程本质上是主体间动态的经验生成,而教师课程理解的过程是教师的精神生命在课程中的投射。它一方面有助于新课改核心理念在课堂教学中的落实,另一方面也有助于教师的专业成长和发展。这对于教师课程理解有诸多启发：教师要确立课程意识,理解课程理念;关照教师自身...
作者：蒋倩倩; 程岭 刊期：2018年第10期
在核心素养发展的趋势下,学生评价存在的问题表现为显露出过分重视选拔功能,弱化矫治效能;过分强调学习结果,忽略学生发展;过分依赖终结测验,忽视学生潜能等问题。以过程为导向的动态评估能弥补静态测验的不足,突破传统测验的界限,具有激发学生潜能、提升学生主体的功能,有利于实现评估与教学的有效结合,有益于创新发展教育教学模式。将动态测验...
作者：邱海林; 曾光 刊期：2018年第10期
助读系统是教材文言文选编的重要组成部分,包括前言、单元导语、课文导语、注释、旁批、插图等。研究文言文助读系统的选编能够帮助教师明确教学目标、教学内容和教学重难点,增强教学的针对性,同时也能帮助学生提高听课的针对性和听课效率,培养良好的学习方式。
作者：孙庆括 刊期：2018年第10期
教科书是承载知识与传承文化的重要载体。通过对我国现行＂人教版＂＂北师大版＂和＂浙教版＂初中数学教科书的文化构成分析发现：国内教科书比较关注世界各国的数学文化,但更重视弘扬中华传统数学文化,对我国的少数民族数学文化介绍呈现边缘化;与城市背景有关的文化多于乡村,忽略了农村学生的数学文化背景;介绍精英人物的数量和职业类型多于大...
作者：安军; 冯帅 刊期：2018年第10期
本文通过比较美国《新一代科学教育标准》（2013）与中国最新版《义务教育小学科学课程标准》（2017）中的科学实践专题,从提出问题能力、收集证据能力、处理信息能力和表达交流能力四个维度进行了比较研究,进而针对我国小学科学教育现状提出了一些具体的建议：在合适的时机将科学教育延展至学前教育阶段;重视学生数据思维与使用数据能力的培养;...
作者：郁志珍 刊期：2018年第10期
对加拿大艾伯塔省2014年修订版初中科学课程计划的组成、内容设计、教育理念指导等进行梳理发现,其在科学课程内容的编排与设计、课程目标的具体化与落实、教学指导理念的渗透方面有许多值得借鉴之处,包括：如何提高我国科学课程标准内容的整合性、加强不同学科的联系;建立更为系统、可具操作的科学内容目标体系;在内容目标层面深入落实STSE教育...
作者：孙美勤; 陈凯; 邱吉宇 刊期：2018年第10期
采用内容分析法从教学观、学生观、教师观三个维度对保志明老师的论文进行分析,试图阐明其教学观念,体会渗透核心素养的课堂教学是怎样生成的,为普通教师的专业发展以及职前教师的成长提供学习途径和方向。
作者：庄佩璇; 胡继飞 刊期：2018年第10期
对2000—2017年收录在中国知网的1077篇教研论文进行文献计量学分析,结果发现,教研论文数量增长迅速,但质量并未同步上升;核心作者群基本形成,但教师参与论文撰写的普及面不大;研究方法以思辨和经验总结为主,实证研究明显不足;研究内容的选题比较广,但对某些重要领域的研究关注不够。教师应增强问题意识,加强理论研究和实践研究的结合;学校应完...
作者：李保军; 马利 刊期：2018年第10期
从2011—2018年的高考中,以数学史为背景的试题每年都有出现,出现的数量逐年增加,涉及的省份逐年扩大,命题的形式日趋多样;数学史融入高考试题的方式有复制式Ⅰ、复制式Ⅱ、顺应式三种,主要以改编历史上的数学问题为主。
作者：童大振; 周胜林; 邢红军 刊期：2018年第10期
分析《2020年拟在京招生普通高校本科专业选考科目要求》发现,物理选考要求率较第一批新高考综合改革试点有所增加。从学生、学校、物理专家三个角度剖析浙江、上海在新高考方案中物理遇冷的原因,提出要从培养物理兴趣、进行深度教学、完善选考机制三个方面做好预防措施,以促进选考物理进入良性发展。
作者：王长江; 李俊永 刊期：2018年第10期
培养具有创新素质的学习者是我国教育的重要目标。＂思维型＂课堂旨在通过营造充满思考的课堂,促进学生创新素质的发展。将＂思维型＂课堂教学的基本原理融入中学物理课堂教学中,设计了教学框架,并提出了对应的实施建议。
作者：王丽芳 刊期：2018年第10期
培养学生思维能力和发展学生语言能力是阅读教学的主要内容之一。低年段学生正处于语言发展和思维训练的关键时期,语文教师要重视学生语言表达能力和思维能力的发展,努力把语言表达和思维训练密切联合起来,凸显语用价值,注重语言训练,培养和提高学生的语用能力,打造指向思维发展的阅读课堂。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊