课程教学研究杂志 省级期刊
Journal of Curriculum and Instruction
杂志简介：《课程教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为44-1690/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空·社区、实践·探索、环球视野、实践探索、特稿
杂志简介：《课程教学研究》杂志经新闻出版总署批准，自2012年创刊，国内刊号为44-1690/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空·社区、实践·探索、环球视野、实践探索、特稿
作者：刘庆昌 刊期：2017年第10期
课程与教学是学校教育目标实现的基本手段,其中的课程无疑是具有基础性地位的,这是因为教育目标总与教学内容具有直接和间接的联系,但如果没有某种品质的教学完成教学内容的转换,教育目标的彻底实现事实上绝无可能。因而,在实践的意义上关注核心素养教育,对于教学的针对性思考是不可或缺的。
作者：洛林·安德森; 安娜·帕肯; 崔昕; 盛群力 刊期：2017年第10期
作者致中国读者亲爱的读者：安娜和我都很荣幸我们的作品译成了中文。我们深信,聚焦任务是在教育儿童和青少年中改进学习内容与质量的一项中心任务。例如,专注记忆的任务自然得到的也是死记硬背的本事,分析性和评价性任务则能促进批判性思考。正如本文所阐明的那样,我们认为,设计和应用合理的任务对于来自经济困难家庭和社区的儿童和青少年来说...
作者：李季 刊期：2017年第10期
发挥德育在落实中小学立德树人根本任务和培育学生发展核心素养中的功能与作用,营造学校德育生态是重要的保证。学校德育生态具有内生态、共生态、续生态、衍生态、潜生态和自生态六大本质内涵,与生态发展为特质的生态德育具有与之相应的生命力、联动力、后续力、衍生力、潜生力、自生力等六大本质特征。构建学校生态德育理论与实践样式是德育生...
作者：郑锋 刊期：2017年第10期
印度接受了英国的要素主义课程。国家独立后,印度坚持走议会民主的道路,在世俗主义与宗教意识形态冲突中坚持要素主义课程的道德原则与印度文化传统相融合,注重人文精神和道德修养,培育学生诚实、善良、正直、公平、诚信的道德品质和独立自主的意识,奠定了英才培养的基石。伴随印度工业化战略实施的进程,尤其是现代计算机信息技术的发展,印度理...
作者：魏文静; 吴支奎 刊期：2017年第10期
“学习共同体”是由师生共同构建,以知识建构与意义协商为内涵的学习平台。“学习共同体”课堂倡导以关系思维理解教学活动主体,关注课堂目标生成,强调通过对话形式来把握课堂教学活动。现代课堂中存在交往的缺失和阻隔现象,创设“学习共同体”课堂文化场,有利于采取有效的课堂教学策略,能够帮助教师从“教”学走向“交”学。
作者：肖诚 刊期：2017年第10期
孤独症谱系障碍（ASD）是全球性儿童发育障碍中较为普遍的一种病型,最直观的病理表现是语言能力发育障碍。对孤独症儿童进行教育,要面对他们的语言障碍因材施教,家长应营造良好的语言环境,教师应重视教学活动的生活化,学校应积极开展项目制学习,通过家校合作的方式来提高孤独症儿童的语言能力。
作者：李彦群 刊期：2017年第10期
我国是一个统一的多民族国家;同时,又是一个地区发展不平衡的国家。因此,在小学语文教科书中渗透国家认同观念,极具现实意义。小学语文教科书是传播国家认同观念的最佳载体,它以潜移默化的方式,使儿童“接受选择”国家认同观念;就现实而言,可以有效贯彻“中国学生发展核心素养”中所提到的“国家认同”,激发儿童的爱国主义热情。在小学语文教学...
作者：任继新; 张桂霞 刊期：2017年第10期
博物馆的首要职能在于教育,已经成为国内外业界的共识。遗址类博物馆的独有特点,恰巧凸显了其在开展中小学生传统文化教育中的优势,而在实践过程中,这种优势远没有得到充分发挥,其原因是多方面的,亟须研究探索。
作者：廖小兵 刊期：2017年第10期
目前国内有关微课应用的研究进行得如火如荼,然而许多微课资源的应用实践却存在着一些问题,难以满足教学的多样性需求。梳理国内微课资源的应用现状发现,专题微课视角下的资源系统具备适用性、完整性、开放性、多元性等特点,能够满足教师与学生对于微课资源的多样性需求。微课资源的建设,可以从人员培训、人员组织、专题落实、精品打造四个方面...
作者：刘义民 刊期：2017年第10期
无论是语文有效教学,还是转变教师“教教材”的观念,形成“用教材教”的教学实践,都需要厘清语文教学内容的内涵,把握教学内容的基本类型及其教学内容开发的相关策略,这样才能有效促进教学目标的实现,提高教学效率。语文教学内容的开发,需要处理好阐释、选用、补充、整合的关系。
作者：郭子超 刊期：2017年第10期
语文教学目标具有教学导向性。当前,语文教学各目标所占比重存在偏差、彼此缺乏联系,同时选文内容与教学目标的契合度不高,导致了教学的低效。基于言语形式的语文教学目标设计,应以四级目标定位,立足于语文学科的本质;以行为目标为基础,立足于目标的具体化;以言语形式为联结点,立足于目标的联系性。
作者：柳梦洁 刊期：2017年第10期
针对教学中抽象的概念和规则,教师应从学生的实际出发确定教学目标,合理利用前概念;以“认识时间”为例,教师在课堂上紧密联系实际生活,以任务情境作为引导开展教学,处理好“做中学”与“用心想”之间的关系。同时,还要合理使用不同的教学方式,帮助学生合理构建知识。此外,练习设计也要有层次,贯彻扶放有度合理调控的原则。最后,在教学结束阶段...
作者：刘晖龙; 肖强 刊期：2017年第10期
全面落实“立德树人”的教育理念,结合新课程高考对学科能力与素养的考查目标,探索新课程高考命题渗透学科能力与优秀传统文化的有机融合,更好地体现高考为国选材的功能,弘扬优秀传统文化及其蕴含的育人功能,实现素质教育的价值功能与导向,是新课程高考命题改革与发展的重要方向。
作者：樊宇飞; 邢红军 刊期：2017年第10期
依据生物学科能力理论,对福建省泉州市近八年初中生物结业考试试题进行了分类研究,系统地梳理了初中生物试题所遵循的命题思想与命题原则,总结生物试题考查方式的规律,为北京市中考生物命题提供参考,为进一步落实核心素养,发挥考试的评价功能,引导初中生物教学健康发展提供借鉴。
作者：吴炳光 刊期：2017年第10期
2017年高考试题充满了设计的智慧,有一部分试题体现了对考生核心素养的考查,对今后的日常教学和考试检测提供了导向作用。在日常教学考试的试卷编制过程中,如果能够仿照高考试题对核心素养的考查方式方法,将试题融入考查“核心素养”的内容,促成学生的物理核心素养的养成,可以更好地适应高考改革及顺应课程标准修订的趋势。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊