首页 期刊 教育与装备研究 巧妙创意 凸显功效——初中《科学》实验创新教学初探 【正文】

巧妙创意 凸显功效——初中《科学》实验创新教学初探

作者:俞挺鑫 浙江省安吉县教育保障中心
科学创新   突破难点   揭示本质   凸显体验   自主建构  

摘要:变复杂实验为简单实验,提高科学实验的可行性和普及性;变静态实验为动态实验,提升揭示科学本质的能力;变看演示实验为分组实验,提高自我建构科学概念的实效。

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