首页 期刊 教育与装备研究 恰当运用对比实验帮助学生理解化学概念——以“离子反应”教学为例 【正文】

恰当运用对比实验帮助学生理解化学概念——以“离子反应”教学为例

作者:何彩霞; 杨艳红 北京教育学院学科教育学研究团队; 100044
离子反应   教学价值   对比实验   活动设计  

摘要:分析离子反应概念及其教学价值、学生学习离子反应概念的困难、促进离子反应概念学习的实验活动设计等几个方面,阐述如何恰当运用对比实验帮助学生理解离子反应概念的实验设计思路和活动过程。

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教育与装备研究

影响因子:0.27

期刊级别:部级期刊

发行周期:月刊