首页 期刊 教育与装备研究 在探究中生成在生成中渗透情感教育——《研究透镜》教学片断反思 【正文】

在探究中生成在生成中渗透情感教育——《研究透镜》教学片断反思

作者:史国栋 江苏省溧阳市泓口小学; 213300
凹透镜   教学片断   情感教育   渗透   学习目标  

摘要:1背景引言 《研究透镜》一课的预期学习目标主要是让学生通过学习,知道光线从一种物质进入另一种透明物质时,传播的方向会在交界处发生弯折,发现凸透镜和凹透镜的不同特点和作用,培养学生研究科学的一些兴趣。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅