摘要：与普通高等教育不同,高等职业技术教育对外语的教学要求更侧重于交际能力的培养.在职业行为中,外语语言符号序列负载的有效信息是否能迅速、准确地被接受和分析,以同一序列进行编码传递的反馈信息是否准确,是检验高职教育的毕业生外语的学习成效的主要标准.从另一个方面讲,高职毕业生应具有的不是对外语语言进行学术分析的能力,而是与其职业行为相关的外语语言应用能力.这一能力从高职教育本身的内涵出发,体现为与职业相关的听、说、读、写、译的能力.本文主要对口语的教学进行研究探讨.

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