摘要：“一带一路”倡议的提出，对我国教育事业提出了新的发展要求。作为我国教育事业的重要组成部分和教育国际合作与交流的重要途径，中外合作办学成为新时期关注的焦点。文章系统总结了“一带一路”沿线国家和地区参与我国中外合作办学在区域分布、办学层次、办学模式、学科专业等方面的发展现状，探究了沿线参与的合作办学面临的问题，并提出对策建议。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社