杂志简介：《教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为11-1281/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、教育基本理论、教育经济与管理、教育史、教师教育、国际与比较教育、基础教育、新思想指引新征程、学术评论、职业技术教育与成...
杂志简介：《教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为11-1281/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育、教育基本理论、教育经济与管理、教育史、教师教育、国际与比较教育、基础教育、新思想指引新征程、学术评论、职业技术教育与成...
作者：王定华 刊期：2018年第03期
新的历史发展时期,党中央将教师工作摆在前所未有的重要地位。教师队伍建设迎来新的历史机遇和发展契机的同时,必须抓住机遇,直面挑战,在新的历史起点上取得更大突破。落实党中央关于加强教师队伍建设的重要决策部署,必须明确指导思想、目标任务和总体原则。将教师队伍建设重点放在拓展师德师风建设内容、深化教师教育改革、促进校长队伍专业化...
作者：李梅; 丁钢; 张民选; 杨锐; 徐阳 刊期：2018年第03期
通过对国内与国际上中国教育研究影响力的考察,对已有研究在关注国际化与本土化的关系、批判性借鉴世界知识体系,以及研究方法从偏重采用文献计量方法到逐步多元等方面进行分析发现,在面临世界知识体系及其英语学术体系的霸权地位长期存在不平等关系的情况下,中国教育学者研究成果的显示度与影响力正在逐步提升,本土学术力量和海外华人学者的力...
作者：程亮 刊期：2018年第03期
儿童作为独立或独特主体的利益,是现代教育理论的重要议题,构成了处理各种与儿童有关的社会政策、制度或行动的标准。儿童利益概念所表达的不仅是儿童可欲的对象,也要求社会或他人予以承认、尊重和保护。儿童既有与成人相同的基本利益和不同的主体利益,也有区别于成人的独特利益。诉诸这一概念,可以为儿童权利和教育权威提供合理的辩护和基础。...
作者：杨淑萍 刊期：2018年第03期
公共精神作为现代公民的核心品质,是社会公共伦理通过社会公共生活实践在个体主观精神世界的沉淀和积累,是一个由公共意识到公共理性再到公共责任感的发展性生成过程。青少年作为未成熟公民,其公共精神生发状况直接决定着未来社会的公共生活品质。由于学校生活是青少年最为重要的公共生活,其公共精神生发与表达皆具有鲜明的校园特色。学校应依从...
作者：高德胜 刊期：2018年第03期
羞耻产生于暴露。在羞耻结构中,三个要素缺一不可,即自我意识,不足、缺陷、错误的暴露,他人的注视。羞耻是一种本能性的情感,本身不是德性,但却有胜于德性之处。羞耻与教育密切相关,羞耻是教育的一种动力,教育也是克服羞耻的一种方式。在羞耻情感的培育上,教育有诸多不可为之处,包括借羞耻之名行羞辱之实、因行废人、过度暴露于丑恶之中、做可耻...
作者：陆一; 史静寰; 何雪冰 刊期：2018年第03期
根据中国大学近四十年各类拔尖创新人才培养实践,着眼教育制度和管理特征,提炼归纳出“强选拔—封闭特区式培养”、“强选拔—半开放式双重培养”和“弱选拔—开放闯关式培养”三种选拔与培养类型的二维分类体系,以及相对应的“精英学院”、“专业院系”和“校级育人平台”三种不同责任主体的人才培养项目,由此构成的理论化矩阵模型囊括了中国高...
作者：张建祥 刊期：2018年第03期
高等学校人才培养绩效评估是高等学校绩效评估的主要组成部分。开展高校人才培养绩效评估不仅可以为推进高校办学特色的科学定位、政府合理配置教育资源、加强高校资源的有效整合等提供科学依据,也有助于促进高校自我评价与自我反思。高校人才培养绩效评估的关键是人才培养质量观念的转变;核心是对人才培养质量过程进行科学研判;要实现的自身功...
作者：李立国; 薛新龙 刊期：2018年第03期
从人才培养角度看,我国高等学校可以分为研究类高校、应用类高校两个类别。在这两个类别下,又可以根据高校的人才培养规格、培养特色、办学定位等划分为不同的类型。研究类高校可以分为综合研究型高校、特色研究型高校;应用类高校可以分为应用通用型高校、应用技术型高校、应用技能型高校。从高校的聚类结果看,以人才培养为基础的五种高校分类具...
作者：祁占勇; 任雪园 刊期：2018年第03期
基于扎根理论的视角对央视《大国工匠》视频转录资料进行三级编码及分析,提取工匠的核心素养,构建以匠技、匠心、匠魂三大维度为框架,以精湛技艺、知行统一、精益求精、独具匠心、责任担当、德艺双馨六大核心素养为标准的理论模型。在工匠核心素养的引领下,职业教育人才培养在实践中要营造尊重和崇尚工匠精神的良好氛围,构建基于六大核心素养的...
作者：袁梅 刊期：2018年第03期
当前,民族地区义务教育明显存在发展动力不足、协调发展不够、绿色理念不强、开放水平不高、资源共享不充分等问题,成为制约我国义务教育均衡发展的短板。因此,推进民族地区义务教育更高水平的均衡发展,需要以“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念为引领。具体而言,要以创新增强民族地区义务教育均衡发展动力,以协调推进民族地区义务教育...
作者：蔡春; 卓进; 麻健 刊期：2018年第03期
哲学的追求,即教育的追求;哲学所做的工作,教育（也只有教育）需要全部去做。教师之所以需要哲学,是因为哲学能确保教师做真正的教育;哲学之所以能确保教师做真正的教育,奠基于教师个人教育哲学的成型。养成教师个人教育哲学的教师教育路径有三条,即常识取向、科学取向与哲学取向,分别培养出常识之师、科学之师与哲学之师。以“经验”与“反思”...
作者：高晓文; 于伟 刊期：2018年第03期
情感劳动与体力劳动及脑力劳动有所区别,被称作第三种劳动。教师专业实践中的情感劳动可从教育规定、教育规范和文化—认知三个层面界定。当情感劳动成为组织要求其成员必须从事的一项工作时,有必要探讨情感劳动通过何种策略来提高教师的工作满意度以及情感负荷对工作倦怠的作用机制,预防或减少教师情感耗竭、工作倦怠等情感劳动的负向效应。
作者：余雅风 刊期：2018年第03期
《民办教育促进法》修改的核心是实施民办学校的分类管理,确立分类管理的法律依据。民办教育具有公共性,维护和引导民办学校的公共性发挥是民办教育立法的目标价值。公共性决定民办学校分类规范的标准,公共性差异为民办学校分类规范提供分析基础。公共性决定民办学校规范的重点,包括民办教育法的主体、民办教育法主体的权利、民办教育法主体的义...
作者：俞国良; 李建良; 王勍 刊期：2018年第03期
青少年心理健康是“健康中国与幸福中国”的基础。探索社会转型影响青少年心理健康的中介变量与实现机制,是提升青少年心理健康水平的前提条件。生态系统理论为这种探索提供了有效的理论分析框架。社会转型对青少年心理健康的影响依赖于生态系统中各子系统间的传导。据此,提出社会转型影响青少年心理健康的社会生态模型,在该模型中,社会转型首先...
作者：熊才平; 戴红斌; 葛军 刊期：2018年第03期
随着各种新技术、新媒体的出现和普及,近几年教育技术研究视野更加开阔,继续围绕教育信息化和教育教学改革的重点、难点问题开展深入研究。通过对2015—2017年教育技术期刊文献进行分析,发现取得的主要研究进展如下：教育技术基础理论研究反思与展望并重,教育信息化发展战略与实践研究稳步推进,学习资源与环境建设紧贴教育理念前沿,在线学习和开...
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