摘要：PBL教学法在国内外医学教育领域得到广泛的认同,但其对教育资源如师资及硬件设施有一定要求,在我校现价段医学教育条件下尚无法全面推广。本研究将PBL教学法引入五年制全科医学专业医学生物化学大班教学中。以问卷调查评价教学效果。结果表明,该教学法在学生对所学知识的运用、自主学习能力及学习兴趣培养方面有显著效果,在医学生物化学教学中值得推广。

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