摘要：纠纷解决文化转变与法律职业多元化发展,使传统法学教育面临着对抗性与合作性、单一性与多元性、理论性与实践性三重矛盾。法科人才培养作为法学教育转型的着力点,需要培养具有多元合作解决纠纷思维模式,掌握法律核心技能与其他关键技能,具有职业伦理与服务意识的复合型应用人才,以应对社会变革带来的挑战。

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