杂志简介:《教育现代化》杂志经新闻出版总署批准,自2014年创刊,国内刊号为11-9354/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周二刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学改革与探索、人才培养与机制创新、课程与教学设计、高等教育、互联网+教育、院校及专业建设、调查及研究报告、教师教育体系构建、院...
作者:费建忠 闫科龙 刊期:2015年第07期
案例教学法,在文化素质课程教学中是很普遍的一种讲授方法;众所周知,文化素质课程知识点抽象性较强,不易理解,在化素质课程课程中运用案例教学法能够非常容易阐述法学教学内容,做到通俗易懂,有利于提高高校各专业学生的整体学习素质,达到良好的教学目的和效果。
作者:栾广君 刊期:2015年第07期
“马克思主义基本原理概论”课的教学理念正在向生成论转变,在西方哲学思维方式的演进中分析生成论思想与课程理念转变的一致性。
作者:焦敬敏 刊期:2015年第07期
女性长期以来一直受到性的压抑,这不管在东方社会还是西方社会都是一个不争的史实。《纵情欲海3》与《钢琴教师》淋漓尽致地书写了女性被深深压抑的性欲,从女主人公非常态的身体语言上,可以看到创作者对人性的观察可谓洞烛幽微。这两部影片以饱满的身体意象把批判的矛头直接指向性别政治、权力政治以及社会意识形态领域,揭示出女性生命形体...
作者:雷华昌 刊期:2015年第07期
党的“十八大”以来,实行军民融合式发展,已经上升为国家战略,人民防空(简称人防)作为国家总体防御体系的组成部分,在新的形势下,如何有效利用社会资源,注重相互借力,着眼互利多赢,从而整体推进人防平战结合,是摆在各级人防部门面前的紧迫任务。作者从如何理解人防建设中军民融合式发展的本质内涵入手、重点论述人防建设军民融合武发...
作者:李永 植凤英 刊期:2015年第07期
目的:研究贵州民族地区青少年与自然和谐状况与心理健康之间的关系。工具:中国中学生心理健康量表和青少年与自然和谐量表。方法:采用随机分层抽样调查的方法。结果:不同心理健康水平的学生在自然和谐量表上得分有显著差异;青少年与自然和谐程度与心理健康(得分越高,心理健康水平越低)之间显著负相关。结论:青少年与自然和谐程度越高,...
作者:闫科龙 刊期:2015年第07期
文化素质课程考核是高校文化素质课程教学的重要环节之一,也是影响当前高校文化素质基地教学质量工程建设的重要因素。作为高校文化素质基地建设的重中之重,文化素质课程考核方式是对文化素质课程教学工作具有导向功能的作用,在高等教育由外延式发展向内涵式发展转变的过程中具有非常重要的地位。文化素质课程考核方式的科学化及合理化的研究...
作者:李传琴 张东方 刊期:2015年第07期
运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等方法,研究了新农村建设中湄潭县农村体育的开展现状。针对湄潭县农民参与体育的基本情况,组织管理情况以及影响农民参加体育锻炼的因素进行分析得出结论,并为湄潭县农村体育的广泛开展提出了可行性建议,从而为新农村建设中湄潭县农村体育的健康与稳定发展提供有力的保障。
作者:蔡凤斋 刊期:2015年第07期
“小组合作学习”适应新课标倡导的体验、参与、合作与交流的学习形式,它提倡以学生学习为中心,在教师的指导下,科学分组,由组长带领本组成员合作开展组内、组间学习实践活动,可以大大激发学生的学习动力,增强学生的学习兴趣,培养学生的合作、创新精神,同时也促进平等和谐的师生关系形成。
作者:韦述伟 刊期:2015年第07期
语文是打开少年思想的一把金钥匙,语文课是素质教育的基础,一切素质教育都源于语文学习。因此,学生语文水平如何常常是素质水平的体现。在小学教育阶段,从小学启蒙到中学,语文科贯彻始终,课时最多,位置突出。就学科性质和教学目的来看,对落实素质教育有着“独当其任的责任”和“分内的责任”。我们教师要教育学生正确理解和掌握祖国语言...
作者:郝子军 刊期:2015年第07期
思想品德教育是德育的重要载体,也是服务学生心理健康发展的重要平台。思想品德教育包含的内容除了思想教育、品德教育之外,还应该在学生的心理健康教育上多下工夫。思想品德课程标准明确指出:学生正处于身心发展的重要时期,自我意识和独立性逐步增强。在阶段要帮助学生形成良好品德,过积极健康的生活,做负责任的公民。作为思想品德课内容...
作者:廖海英 刊期:2015年第07期
自主学习对于社会发展、教育变革及个体成长都具有极为重要的价值。学生具备自主学习能力是时代的发展和社会的需要,新课程标准也对学生的自主学习能力提出了明确的要求,要求教师从单纯注重知识传授转为关注学生的学习方式,学习愿望和学习能力的培养。自主学习在高中生的学习中具有重要地位,高中生的学业成败在很大程度上取决于他们的自主学...
作者:苗祥能 刊期:2015年第07期
运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题,需要采用切实可行的方法。本文围绕小学数学有效课堂教学策略展开,旨在进一步拓宽小学生学习的积极性。
作者:彭召兼 刊期:2015年第07期
小组合作学习是新的课程标准所倡导的自主发展、合作探索的新学习方式。知识的掌握是学生在特定的情境中运用已掌握的学习经验通过与他人(教师、学习伙伴等)协作主动建构而获得的,而不是通过教师传授得到的。这就强调了以学生为中心,以学生为认知的主体,教师只是对学生的知识建构起促进和帮助作用。小组合作学习能有效地促进学生在教师指导...
作者:郑继领 刊期:2015年第07期
情感教学是指教师运用一定的教学手段,通过激发、调动和满足学生的情感需要,促进教学活动积极化的过程。情感作为人类生存的必要条件,学生精神生活的主宰,是学生学好数学的催化剂,不容忽视。数学课堂教学中应合理调节和充分利用情感,努力调动学生的非智力因素,提高课堂数学效率。
作者:洪国民 刊期:2015年第07期
探究性学习是让学生在主动参与,乐于探究,勤于动手探究问题活动中获取知识、体验和了解科学探究的过程和方法、学会科学研究所需要的各种技能,领悟科学观念,培养科学精神,形成和提高创新意识、树立科学价值观的活动过程。在生物教学实践中,引导学生主动参与教学活动,落实“探究性学习”是调动学生学习积极性、培养学生的创新精神和实践能...