摘要：高效课堂是一种融认知建构、情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。然而，时下的高中英语教学中存在的一些问题，使得高效课堂的目标难以实现，主要表现在两个方面：一是新教材内容丰富，但课时紧，要在有限的时间内完成教学任务、达成教学目标，确非易事；二是新教材信息量大，教学环节多，教师在备课时往往会有整体思路不清、前后衔接不自然的感觉，老师教得累，学生学得也累。

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