摘要：何登保走上讲台24年来，一直追求教学的本色个性，主张“以情为本”，努力发掘教材中至真至善至美的人性人情因素。他和学生一道诵读中外经典名篇，引导学生在不同的作品在中体会豪情、感受悲情、领悟温情。他认为，语文教师既要做学生的导师，更要做学生的朋友，与学生的心灵、情感紧贴在一起。他和学生一起鉴赏流行音乐，一起讨论金庸、梁羽生的作品，捕捉学生情感的触发点、兴奋点，学生都把他视为情投意合的知己。

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