首页 期刊 教育探索 我国学前教育立法的体系化建构路径 【正文】

我国学前教育立法的体系化建构路径

作者:裴培 亳州学院教育系; 安徽亳州236800
学前教育   学前教育立法   体系化建构   立法活动  

摘要:推进学前教育立法工作,应注重从全局高度完善学前教育立法领域的顶层设计,确立以儿童为本位的立法宗旨,平衡两个基本的立法思路,着力从理念、技术、程序等三个方面突破关键性的立法难题,追求基本的立法价值,保障教育自由,维护教育公平,提高教育效率,稳定教育秩序,实现各种基本价值的平衡与协调,构建统一和谐的学前教育法律价值体系。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅