摘要：浙江和上海作为高考综合改革的实验省份，在具体实施高考综合改革时，在学校课程设置、师资结构、分类走班、学生选课、生涯规划指导、教师职业挑战等方面发现诸多问题。针对这些问题，两省（市）一些学校通过科学设置学校课程、整合师资、制定走班管理办法、指导学生科学选课、对学生生涯规划指导、引领教师面对职业挑战等方面的探索，积累了宝贵经验，也对其他即将实施高考综合改革的省份有积极的启示和借鉴作用。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社