摘要：随着小组合作学习在课堂教学中的应用，其简单化思维倾向日益呈现。表现为线性、静态封闭、被组织和还原论的简单化思维倾向，源于简化人的复杂性、忽视学生的自组织能力和一味地追求教学中的确定性。复杂理论强调事物本体的非线性、动态开放、自组织、整体性等思维，为走出小组合作学习简单性思维的困境提供了一个崭新的视角。

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