教育探索

教育探索杂志 省级期刊

Education Exploration

杂志简介:《教育探索》杂志经新闻出版总署批准,自1981年创刊,国内刊号为23-1134/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:德育研究、高等教育、基础教育、理论探讨、教师发展、比较教育、教育管理、职业技术教育、广告

主管单位:黑龙江教师发展学院
主办单位:黑龙江教师发展学院
国际刊号:1002-0845
国内刊号:23-1134/G4
全年订价:¥ 620.00
创刊时间:1981
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.87
复合影响因子:1.87
总发文量:6131
总被引量:45476
H指数:58
引用半衰期:5.0444
立即指数:0.0954
期刊他引率:0.9734
平均引文率:5.7559
  • 杜威经验哲学对现代课程与教学的启示

    作者:陈坤 刊期:2017年第03期

    杜威认为“经验”是有机体与环境交互作用而形成,既指经验的结果,也指经验的过程;既指经验的事物,也指经验的感受;经验既是一种直观体验,也是一种思维与反思。杜威认为,经验是教育的生长基点,是教育教学活动开展的媒介,经验的不断发展是教育的归结点,经验具有改造“个人性”与“社会性”的价值效用。有教育价值经验的判断标准应遵循反...

  • 生成主义教学观的缘起、内涵及价值意蕴

    作者:赵垣可 刊期:2017年第03期

    生成主义教学观是生成主义哲学在教学领域中的具体体现,它的兴起有着深厚的历史和现实基础。生成主义教学观坚持以人为本的理念,实现了从知识传递到知识生成的跨越式转变。生成主义教学观体现了教学的工具理性和价值理性的统一;有利于“创造性精神”及“关心关系”的形成与发展;有助于实现对“全人教育”和“幸福的教学生活”的伦理价值追求...

  • 论小组合作学习简单性思维的表现、成因及超越

    作者:尚金兰 刊期:2017年第03期

    随着小组合作学习在课堂教学中的应用,其简单化思维倾向日益呈现。表现为线性、静态封闭、被组织和还原论的简单化思维倾向,源于简化人的复杂性、忽视学生的自组织能力和一味地追求教学中的确定性。复杂理论强调事物本体的非线性、动态开放、自组织、整体性等思维,为走出小组合作学习简单性思维的困境提供了一个崭新的视角。

  • 有效培养学生发现和提出问题能力的教学策略

    作者:刘德宏 刊期:2017年第03期

    学生自己发现和提出问题是创新的基础。发现和提出问题的能力是小学数学学科的关键能力,也是学生重要的数学素养。可在现行的教学中,学生很少有机会主动发现和提出问题,或者提出的问题质量不高,使课堂教学的灵动性严重缺失。因此,教师要正视培养学生发现和提出问题能力的现状,增强培养学生发现和提出问题的意识,采取示范指导、引领提问,...

  • 高中教师课堂教学时间管理的困境及对策

    作者:罗莎莎; 郑家福 刊期:2017年第03期

    文章以C市2所高中学校的50名教师为研究对象,调查教师的课堂时间管理现状,发现教师课堂教学时间管理存在三大困境:课前教师时间管理价值感失重、课中课堂教学时间失衡、课后教师课堂时间管理失调。基于课堂教学时间管理的原则及重要性,教师可尝试从课堂时间管理工具、课堂时间管理方法与课堂时间管理实践等三条路径来走出以上困境。

  • 义务教育阶段特殊教育师资队伍建设的问题及破解思路

    作者:许佳宾; 李维 刊期:2017年第03期

    当前,我国义务教育阶段特殊教育师资队伍建设面临师资短缺、教师素质不高、职业培训机会少、内容供需矛盾突出等问题。构建从教资格认证体系、提高待遇、提供有质量的在职教育、增加特殊教育专业招生比例、细化特殊教育专业方向、构建特殊教育教师身心健康关怀体系等,可以补齐特殊教育发展的师资“短板”。

  • “一带一路”视域下职业教育开放性发展研究

    作者:赵帮华 刊期:2017年第03期

    “一带一路”是我国深化改革开放的重要战略举措,作为重要战略资源的职业教育,其开放性发展层次直接影响“一带一路”建设的质量和水平。“一带一路”战略的实施既为职业院校对外交流合作提供了广阔的平台,也为提升我国职业院校品牌竞争力、促进职业教育提质增效提供了方向引领。职业教育开放性发展集中表现出办学思想的包容性、政策导向上的...

  • 工匠精神的当代意蕴与培育策略

    作者:杨子舟; 杨凯 刊期:2017年第03期

    工匠精神承载了我国走向制造强国的文化基因,其本质是社会的集体实践,其育成要依靠一套复杂的机制安排:由稳定的培育空间提供成长支撑,社会评定和买主购买提供激励反馈。考察各国工匠精神的培育路向至少有欧美、德国、日本等三种。培育工匠精神,不能停留在传承古代精神遗产的层面,更要把握当代的敬业精神、制造智慧、创造意识和教育观念。...

  • 高校研究生教育发展的形势、机遇与策略

    作者:李家新; 李玲玲 刊期:2017年第03期

    基于规模、结构、条件、自主权等角度,从因应战略新兴产业快速发展的需要、对接社会基础领域转型的需要、配合高等教育转型的整体趋势、满足日趋增长的内外教育需求、运用现代信息技术教育手段等五个方面寻求突破,将成为“十三五”期间高校研究生教育发展的重要机遇。“十三五”期间高校研究生教育发展可以采取规模扩张、结构调整、模式创新与...

  • 我国大学教学学术制度发展的调查分析

    作者:朱炎军 刊期:2017年第03期

    调查显示,大学教学学术已经与教师发展制度逐渐走向整合,教学学术已经在教学培训、职称晋升、教学奖励中有所凸显,但教学学术尚未成为大学教学制度发展的基础。改革大学教学和评价制度,建立多元化的分类管理制度和完善的教学评价和奖励制度,是十分必要的。

  • 依法治校背景下高校法治教育的方向

    作者:王一杰 刊期:2017年第03期

    依法治校要求高校以维护学生权益、促进学生发展为首要目的,以法律法规、法律精神为行为指导,采用“全体参与”的方式对学校进行管理。在依法治校背景下,学生需要主动、合理地表达自身的利益诉求,熟悉参与学校管理的相关途径和流程,并将法治精神内化于自身的意识与行为模式中。

  • 论高校教育智库建设的协同机制

    作者:王雪; 王凤秋 刊期:2017年第03期

    高校教育智库建设是一项涉及全社会各种资源的系统工程。要想从根本上改变高校教育智库的发展现状,必须着重构建高校教育智库建设的协同机制,确保高校教育智库内部协同具有良好的运行环境,促进高校教育智库与外部协同过程中涉及的政府、教育机构以及公众等多主体的协同联动,并从高质量成果产出、主体间的沟通以及政策法规的完善等方面来保障...

  • 论慕课和传统课堂的有效耦合

    作者:南丽军; 赵滨 刊期:2017年第03期

    慕课和传统课堂各有其优势和不足,二者在大学教学中都有独特地位和作用以及不可替代性,在21世纪知识经济时代和信息技术日新月异的条件下,需要慕课和传统课堂的有机结合,以使大学教学呈现出动态课堂和静态课堂的有机翻转,提升教学效果和教学质量,满足授课客体的多元选择,打造立体课堂和学习共同体。

  • “一带一路”背景下应用型俄语人才培养刍议

    作者:刘扬 刊期:2017年第03期

    随着社会需求的不断增强,目前,我国高校的俄语人才培养显露出许多亟待解决的实际问题。从中俄高校合作办学的整体情况看,存在合作办学层次不高、俄方院校优质教育资源不足、中俄校企合作模式单一等问题。从俄语人才培养模式看,存在俄语专业人才培养方案与企业实际需求衔接不当、俄语教材中的知识内容与社会实际需求脱节、技术型及专家型俄语...

  • 大学美术基础教学改革探索——基于写实与写意相结合的视角

    作者:黄潇; 于亨 刊期:2017年第03期

    当前,大学美术基础教育中存在专业训练多,综合训练少,偏重写实而忽视写意的问题,写实教学与写意教学侧重点不同。后者更强调培养学生的情感表达、思维能力个性与创造力。为此,在大学美术基础教学中应将写实教学与写意教学相互融合。