首页 期刊 教育探索 幼儿对生命的科学认知:国外实证研究述评 【正文】

幼儿对生命的科学认知:国外实证研究述评

作者:符太胜; 王培芳; 严仲连 赣南师范大学教育科学学院; 江西赣州341000; 赣南医学院基础医学院; 江西赣州341000; 东北师范大学教育学部; 长春130024
生命   科学认知   朴素生物学理论  

摘要:幼儿对生命的科学认知是儿童认知发展研究和儿童科学教育的重要内容。国外研究幼儿的生命认知集中于遗传、生长、生病和死亡等生命现象,涉及动物、植物和人体等生命体。国外学者针对幼儿是否具有朴素生物学理论展开实证研究。今后的研究应注意:研究内容要系统整合生命现象和生命体类型,研究取样要重视文化差异,研究视角要加强认知心理学与科学教育的学科交叉,研究设计要聚焦儿童的科学解释。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅