教育探索杂志 省级期刊
Education Exploration
杂志简介：《教育探索》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为23-1134/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：德育研究、高等教育、基础教育、理论探讨、教师发展、比较教育、教育管理、职业技术教育、广告
杂志简介：《教育探索》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为23-1134/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：德育研究、高等教育、基础教育、理论探讨、教师发展、比较教育、教育管理、职业技术教育、广告
作者：陆道坤 刊期：2015年第01期
基于中西对比的视角,林语堂形成了独特的教育思想体系。它由＂以人为本＂的教育目的论、以能力评价为归宿的教育评价观、以＂学风建设＂为核心的教育管理观、以＂自由＂为要义的高等教育观和以＂清顺自然＂为宗旨的英语教学观构成。而＂脚跨东西文化＂以及由此而产生的＂一捆矛盾＂是其重要的思想背景;基督教教育和生活影响下的自由和快乐的内在...
作者：李丕洋 刊期：2015年第01期
陆九渊的教育哲学是以如何＂学为人＂为根本宗旨的,以＂发明本心＂为入门工夫,由此形成了一系列思想特色,包括自立自重的主体精神、立志笃行的务实态度、灵活适用的读书方法以及不拘一格的人才培养观念等。陆九渊教育哲学的基本内容和思想特色可对当代教育事业有所启迪。
作者：陈剑昆 刊期：2015年第01期
人具有自信与自卑的两面性,教师应针对学生的实际情况,综合运用成功教育和挫折教育促进学生健康发展。教师应该引导学生在获得成功时戒骄戒躁,不断追求新的成功;在遭遇挫折时不灰心,及时总结经验教训,并从失败走向成功。教师应努力使成功和挫折都成为促进学生不断发展的动力和财富。
作者：潘小明 刊期：2015年第01期
舒尔曼及其同事提出了教师知识分析的理论框架,在这个框架中,PCK具有独到而突出的地位,其本质是一种＂转化＂的智慧,即教师将＂学术形态的知识＂转化成＂教学形态的知识＂。舒尔曼提出的PCK理论,引发了国内外学者对学科教学知识的深入研究。研究者对PCK的构成要素、结构特征、形成机制等方面进行了大量研究,推动了PCK理论的完善与发展。
作者：徐慧敏 曹辉 刊期：2015年第01期
课程改革制度化以新制度主义为理论基础,在课程改革理论和实践领域具有重大的研究价值。当前,课程改革制度化在实践上出现制度化层级间的发展不均衡、制度化处于自发与强制交错之中等突出问题。课程改革的具体实践、课程改革本身的特性以及内、外部制度冲突是导致课程改革制度化陷入困境的根本原因。准确把握课程改革制度化的价值诉求,是以新制...
作者：李静 王萍 刊期：2015年第01期
当前,早期教育课程呈现出＂两重两轻＂的课程目标、＂两超两化＂的课程内容及＂双多＂式的课程实施等诸多弊端。为促进早期教育内涵式发展,课程编制者应基于以＂适切教育＂为价值诉求的人本主义课程观,践行以实现0-3岁儿童全域发展的课程目标,以适切儿童多元需要为内容和以鼓励儿童自主体验为实施手段的课程发展路径。
作者：王卫国 刊期：2015年第01期
有效的幼儿教师情绪管理有利于提升保教质量,有利于幼儿教师自身成长,有利于幼儿园科学发展。幼儿教师情绪管理应从以下几方面入手：一是积极营造幼儿教师情绪管理的社会环境,二是注重建立幼儿教师情绪管理的制度体系,三是自主完善幼儿教师情绪管理的维护体系,四是科学运用幼儿教师情绪管理的方法和技巧。
作者：屈佳芬 刊期：2015年第01期
在小学数学教学中渗透数学思想,对小学生学习的深度与教师教学的有效性可以产生很大的影响。基本的数学思想包括抽象的思想、推理的思想和模型的思想。在教学中,教师要努力帮助学生在知识的形成过程中领悟数学思想,在问题解决过程中运用数学思想,在反思与小结过程中提炼数学思想。
作者：徐丽军 袁顶国 刊期：2015年第01期
农村新课改实践受诸多因素限制,包括：农村学校教学设施落后,限制新课改推进;师资队伍较弱,难以适应新课改要求;学生基础薄弱,阻碍新课改目标跟进;校本课程开发不足,新课程实施进程缓慢;城乡学校缺乏交流,限制新课改整体推进。农村新课改的推进只有源于农村教育内在需求和现实状况,内生出发展动力才能有成效。农村新课改内生式发展,需要积极利用...
作者：徐敏 刊期：2015年第01期
地方本科院校转型职业教育是构建现代教育体系的必然要求。转型发展后的地方本科院校依托行业,面向企业,确立专业人才培养目标;构建以能力为本位、以就业为导向的符合学生能力形成规律的课程体系;校企合作。产学融合,创新职业人才培养模式;专兼结合、知行合一,构建职业教育教学团队。
作者：伍辉燕 刊期：2015年第01期
对于影响学生精神领域至深的人文社科类课程而言,过分追求科学理性和效率的目标模式显得＂科学化＂色彩过浓,从而导致人文社科类课程教学的异化。因此,应在突显人文社科知识的内在价值、注重人文社科教学的开放性、关注教学过程中的自组织性、强调课程评价的人文主义取向四个方面去除其＂科学化＂印记,真正发挥人文社科类课程的育人作用。
作者：马明中 刊期：2015年第01期
由于历史和现实的原因,地方高校优势学科建设基础较薄弱。因为地方高校优势学科建设具有自身特点,它和教学、社会服务和人才培养的关系更为紧密,所以需要从战略维度、目标维度和操作维度考虑其建设原则,定位既要＂顶天＂,更应＂立地＂。建设地方高校优势学科的途径主要有正确定位、科学规划、组建队伍、架构平台和完善制度等。
作者：高秀丽 刘晓娟 刊期：2015年第01期
实施需求测试（Needs Analysis）是专门用途英语（ESP）课程设置的第一步骤,也是确保课程合理设置、实现教学目标的必然要求。需求测试是ESP课程设置的基础,是实现因材施教的必然之举。基于需求测试确定了黑龙江科技大学的英语课程群。
作者：王芳 刊期：2015年第01期
香港和内地的高校双语教学具有语言类型和学生基础的相似性,也存在着教学方法、双语师资、教学资源的差距。内地高校借鉴香港高校的双语教学经验,应该选择在贸易、科技类专业进行双语教学,加强双语师资队伍建设,丰富教学资源,以提高双语教学水平。
作者：苏秀云 刊期：2015年第01期
韦努蒂的异化翻译理论关注源出语文本信息的合理留存,重视源出语文本对目标语文化的影响。在归化策略与异化策略的优劣之辩中,韦努蒂揭示出翻译活动的文化实践性质。按照韦努蒂的异化翻译理论,汉译英教学应当注重对学习者＂文化走出去＂意识的培养,以及对外传递汉语文化信息能力的培养。
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊