教育探索

教育探索杂志 省级期刊

Education Exploration

杂志简介:《教育探索》杂志经新闻出版总署批准,自1981年创刊,国内刊号为23-1134/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:德育研究、高等教育、基础教育、理论探讨、教师发展、比较教育、教育管理、职业技术教育、广告

主管单位:黑龙江教师发展学院
主办单位:黑龙江教师发展学院
国际刊号:1002-0845
国内刊号:23-1134/G4
全年订价:¥ 620.00
创刊时间:1981
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.87
复合影响因子:1.87
总发文量:6131
总被引量:45476
H指数:58
引用半衰期:5.0444
立即指数:0.0954
期刊他引率:0.9734
平均引文率:5.7559
  • 当代教育观视野下教师教育课程的价值取向

    作者:王芳亮 杨必武 刊期:2011年第09期

    课程价值取向研究是课程研究的一个重要内容。教师教育既有与一般高等教育相同的课程价值取向,又具有自身的特点,且随着当代教育观的转变,教师教育课程的价值取向逐渐呈现出人本取向、知识取向、专业发展取向、社会取向等新的特征。

  • 正本清源:教育公平特质和限度之再认识

    作者:杨运强 刊期:2011年第09期

    通过对公平、平等、公正和正义的追本溯源及比对考察,笔者认为,围绕教育公平可以得出以下几点结论:1)教育公平是一个内涵复杂的独立性概念;2)教育公平是一个相对的操作性概念;3)教育公平是代价最低、效率最高的追求;4)教育公平以权利平等为基础,向往机会均等。

  • 浅谈中小学“名校长”的角色内涵

    作者:陈莹 孙鹤娟 刊期:2011年第09期

    中小学"名校长"角色内涵的本体要义包括有教育理想、有思想、有职业责任、有能力、有情怀、有胸怀。中小学"名校长"角色内涵的时代要义包括课程改革背景下的课程领导力、教育转型期的事业开拓力、"教育家校长"期待的角色自修力、"教育全球化"趋势的适应力等。

  • 教育场域中的跨文化适应研究:述评与构想

    作者:赵萱 刊期:2011年第09期

    国内文化适应的研究最先应用于移民与旅居者,后拓展至教育场域中。目前多着重于高等教育阶段的来华留学生和少数民族学生群体,而对基础教育阶段的中小学校图中的外籍学生关注较少。故应在量化研究的基础上,多做一些质性研究,并力图采取一些措施,解决这些学生的种种不适应问题。

  • 教师幸福感研究的回顾与反思

    作者:张中伟 刊期:2011年第09期

    近年来,教师幸福感问题的研究大致经历了萌芽、发展和争鸣三个阶段。研究问题主要涉及教师幸福感的内涵、教师幸福感的现状及测量工具、教师幸福感的影响因素和教育与幸福的关系等方面。然而,教师幸福感研究仍存在理论研究不够深入,测量工具单一,研究视野不够广泛,重解释与论证、忽视反思和批判等问题。为此需要进行跨学科、多角度的研究,并且编...

  • 教师主体性的失落与回归

    作者:朱勇 刊期:2011年第09期

    主体性表现为人面对客观世界体现出的自主精神、主动性与创造性。教师是自然界中的人,必然具有主体性;教师也是社会中的人,理应成为主体性的表率。所以,教师的主体性是自然界、人类社会发展的必然,是职业的必然,然而,教师的主体性发挥是有限度的,表现为由显性主体向隐性主体的转变,这要求教师在教的领域成为教学研究者,成为课程开发者,成为教学...

  • 从应然精英走向实然精英:论大学生身份定位

    作者:沈堰奇 刊期:2011年第09期

    在当前高等教育大众化背景下,大学生面临着身份定位的多重尴尬,这不利于精英人才的培养。为了使"应然精英"顺利过渡到"实然精英",我们必须坚定精英培养理念,制定多样性的精英培养目标,实施特色化的精英培养模式,提高社会大众对大学生精英的发展性认知,增强大学生的自我精英意识。

  • 高校课堂教学与学生认同感刍议

    作者:王立新 傅崇岗 刊期:2011年第09期

    学生对课堂教学的认同感是大学教育能否被认同的关键因素。从规则认同的概念出发,推出规则认同是大学生课堂教学认同危机的主要表现形式,得出心理认同是课堂教学取得成功的保证这一结论。

  • 谈大学生的学习自由

    作者:王安忠 刊期:2011年第09期

    学习自由是学术自由的组成部分,体现了学习过程中学习者主体性的回归。从学习自由漫长而曲折的形成和发展史看,学习自由对大学生能力培养的作用毋庸置疑。在我国,学习的自由未受到应有的重视,高等教育应着力扩大公民接受高等教育和大学生转学转专业、选课、听课、讨论和质疑以及知识创新等方面的学习自由权。

  • 中学生政治社会化过程中存在的问题及其对策探析

    作者:郭晓霞 刊期:2011年第09期

    由于受到各种复杂因素的影响,中学生政治社会化过程中存在某些带有普遍性的问题和偏差。促进中学生政治社会化良性发展的对策有:提高对加强中学生政治社会化意义的认识;帮助中学生明确其政治社会化的目标和内容;加强对中学生的宪法教育;突出中学生政治社会化的重点;提升家庭政治教育的质量;优化和改善校园政治文化环境;充分重视和发挥大众传媒...

  • 全真化生产性实训课教学探索

    作者:金晓燕 刊期:2011年第09期

    全真化生产性实训课教学改革要明确全真化生产性实训课程的教学目标,要确立课程的主要内容,要完善实验实训条件,要加强双师型教师队伍建设。

  • 浅谈职业教育教学资源的开发——以汽车自动变速器维修课程开发为例

    作者:杨南南 刊期:2011年第09期

    职业教育教学资源的开发必须围绕课程模式并满足职业教育的基本需求,有利于学生的专业过程性知识的习得。教学资源的开发要做好前期准备,要综合运用物化的教具、集成化的教材、活化的设备以及现代化教学手段。

  • 21世纪以来我国课程与教学论专业博士学位论文选题论析

    作者:马志颖 刊期:2011年第09期

    现有课程与教学论专业博士学位论文选题的特点表现为研究领域集中于中小学阶段、研究方向以课程为主、研究学科以传统"主课"为主、研究层次主要围绕学校层面的课程及其教学展开、研究要素以"教师"和"学生"为主等几个方面。对我国课程与教学论专业博士学位论文选题的建议如下:应增加学前教育和高等教育领域的相关研究,深化课程与教学评价...

  • 高考化学信息试题的特点及呈现特征的分析研究

    作者:吴永明 许燕红 刊期:2011年第09期

    化学信息试题的特点体现在以下几个方面:起点高,落点低;知识新,题型活;题目长,信息多;即时学,模仿用等。提高学生解答化学信息试题能力的建议:排除心理障碍,巩固已有知识,强化自主学习,培养信息意识,学会逆向思考等。

  • 论思想政治理论课教学的新理念

    作者:亓凤香 刊期:2011年第09期

    思想政治理论课教学理念的创新应体现在以下五个方面:树立教学的双重价值理念,合理开发思想政治理论课的个人价值;树立个性化教学理念,在教学中体现教师的生命活力;树立沟通互动理念,坚信人人都有思想和知识可供传授;树立实践教学理念,使思想生存于创造和行动之中;树立教学研究理念,促使教师以研究者的心态将自己置身于教学情境之中。