教育探索杂志 省级期刊
Education Exploration
杂志简介：《教育探索》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为23-1134/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：德育研究、高等教育、基础教育、理论探讨、教师发展、比较教育、教育管理、职业技术教育、广告
杂志简介：《教育探索》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为23-1134/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：德育研究、高等教育、基础教育、理论探讨、教师发展、比较教育、教育管理、职业技术教育、广告
作者：卢卫林 刊期：2006年第09期
早期伦理思想涉及修身、理想、精神、实践等多方面。进入2l世纪，通过对早期伦理思想的探究，有助于推动当代德育的发展。
作者：张缨 刊期：2006年第09期
邓小平未成年人法制教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分。邓小平在加强法制教育工作过程中，明确指出未成年人是法制教育工作的重点，提出了加强未成年人法制宣传教育工作的基本目标、具体要求。邓小平未成年人法制教育思想是新时期指导我们进行未成年人思想道德教育的强大思想武器。
作者：李朝晖 刊期：2006年第09期
邓小平的职业教育思想是邓小平教育思想的重要组成部分，是我们进行职业教育改革的重要指导思想。邓小平关于国家高度重视职业教育、职业教育必须与国民经济发展相适应、职业教育必须同生产劳动相结合、职业教育要加强教师队伍建设、职业教育要为社会主义建设培养技能型人才和高素质劳动者、职业教育要和其他各类教育均衡和谐发展，具有重要的现...
作者：钱同舟 刊期：2006年第09期
邓小平一系列关于学习的意义、内容和原则的论述，构成了邓小平的学习思想。邓小平的学习思想是邓小平理论的重要组成部分，为我国学习理论的科学化做出了卓越的贡献。
作者：孙伟霞 刊期：2006年第09期
素质教育思想是其教育思想的重要组成部分，它的形成对于指导当前我国教育事业的健康发展，推动“科教兴国”战略的深入开展，具有重要的现实意义，也对教育体制转变、教育观念更新提出了迫切要求。应当从素质教育思想体系的具体内容和重要意义两个方面来认识这一思想。
作者：徐光临 刊期：2006年第09期
邓小平科教兴国思想是在回应世界新科技革命对社会主义的挑战中形成和发展的。我们党和国家正是根据这一思想，根据社会主义现代化建设的需要，确立了科教兴国战略。这是我国跨世纪的战略选择和振兴中华的必由之路。
作者：孙海波; 谭翠英; 贾玉杰 刊期：2006年第09期
一、“主动参与”的内涵 目前，国内有些学者将“主动参与”看做是学生新的学习方式的一种主要特征或类型。我们认为这是不妥的。学习方式是指学习者进行学习以掌握知识技能、发展能力和形成良好社会性品质的方式和形式。而“主动参与”中的参与并不具备方式、形式的特征，它只强调了参与学习活动，并没有指明较具体的参与学习的方式、形式。而...
作者：王福显 刊期：2006年第09期
扎实推进农村课改是确保基础教育课程改革健康发展的关键。但在农村学校新课改实践中却凸现出一些不容忽视的影响其进一步推进的问题，透视这些必须妥善解决的问题，并对问题解决提出对策思考。
作者：袁学武 刊期：2006年第09期
高等院校教学没有升学作指针，因而有更宽松的培养创新思维的条件。但是，目前大学课堂更多是采用传统教学方法，这种教学法的哲学基础是线性因果作用，不利于激发创新情感和激情。交往式教学则以塑造创新人格和创新思维为目标，教学不以学生提出成熟认识成果为标准，而是通过建立师生之间的负反馈调节机制，通过营造心理安全和心理自由环境，为...
作者：张晓杰; 何国锋 刊期：2006年第09期
创新教育摒弃传统教育机械、单向的“适应论”而走向“超越论”；创新教育废除传统教育变相“奴化”学生人格的做法，自觉发展学生以创新为内核的主体性人格；创新教育重视学生思维的独立性，塑造学生完美健全的理想化人格；创新教师呼唤教育角色转换，观念转换，能力转换，方法转换。
作者：吴秋凤; 崔玉祥 刊期：2006年第09期
科学教育与人文教育的融合是国内外高等教育多年来关注的热点话题，是高等教育发展的需要。实现科学教育与人文教育融合的基本途径；一是构建有利于科学教育与人文教育融合的学科专业结构和课程体系，创建与之相适应的创新人才培养模式；二是建立科学教育与人文教育融合的实践平台；三是努力提高高校教师的人文素养和科学素养；四是构建科学教育...
作者：张文华 刊期：2006年第09期
建构主义是一个比较完整的教育思想体系。建构主义整合了以往各种教育学理论以及与之相关的心理学、甚至哲学思想。应当从建构主义的教育范式及其隐喻、对教师职能的认识、对认知弹性的运用、对阅读和写作的解释、对社会因素和心理因素间相互关系的考察和运用，以及运用建构主义要注意的问题等方面进行深层次的探索，以利于对建构主义理论有一个...
作者：贾俊兰 刊期：2006年第09期
随着科技的飞速发展和促进人的全面发展的需要，人文教育与科学教育融合的呼声越来越高，两种教育的融合是有基础的，但也应该看到相反的分离因素，才能更好地促进两种教育的融合。应当从社会背景、教育体制、教育者等方面分析两者融合进程中存在的不利因素并提出相应的对策。
作者：阙海宝 刊期：2006年第09期
西部高等教育的发展必须转变观念，走办学体制改革之路，积极探索多元化合作办学的新体制、新思路，多渠道筹集资金，努力实现西部高等教育规模与结构、质量与效益的优化。四川师范大学近几年的多元化办学，特别是新校区的建设在投资主体、运作机制、管理模式和人才培养等方面进行了一系列的探索与实践，证明西部高校完全有可能摆脱经费短缺、缺...
作者：白磊 刊期：2006年第09期
学校教育质量是学校办学水平的综合体现，也是全面质量管理思想的影响和学校间竞争的结果。在对学校教育质量保障系统内涵解释的基础上，通过分析学校教育质量保障系统的影响因素，明确学校教育质量保障系统的运行机制，从而为提高学校教育质量提供思路。
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊