首页 期刊 教育探索 新课程实施中教师阻抗因素的调查及对策研究 【正文】

新课程实施中教师阻抗因素的调查及对策研究

作者:宋凤宁; 李一媛; 张琼 广西师范大学; 教科院; 广西; 南宁; 530004; 桂林电子工业学院; 计算机系; 广西; 桂林; 514004
新课程实施   教师   阻抗因素   对策  

摘要:教师是新课程的实施者,教师的态度与行为直接决定着课程改革的成败.调查发现,教师在实施新课程中,遇到了诸多的阻抗因素:一是新课程改革所需的硬件与软件的不配套;二是现有评价体系的滞后;三是缺乏家长的配合;四是教师自身素质的缺失;五是教师的压力剧增.研究分析这些阻抗因素,并采取有效对策减少以至消除这些阻抗因素,才能使新课程改革得以顺利地实施.

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