本自同“根”生,相“见”何不同——《圆与球》教学与评析

作者：赵瑞杰(执教); 胡爱红(评析) 河南省鹤壁市山城区第八小学; 458000; 河南省鹤壁市淇滨区天山小学; 458000

教学目标平面图形推理能力空间观念教学过程

摘要：【教学目标】1.理解圆和球都具备"一中同长"的特征。2.在观察、操作中培养想象、推理能力,发展空间观念。【教学过程】一、观察与欣赏师:关于圆与球,你已经知道什么?生:圆是一个封闭的曲线图形。生:圆是平面图形,球是立体图形。生:球能滚动。