首页 期刊 教育视界 形表数意,法由形生——《分数乘分数》教学设计与评析 【正文】

形表数意,法由形生——《分数乘分数》教学设计与评析

作者:曹庆安(设计); 孙卫胜(评析) 江苏省邳州市英华实验小学; 221300
教学设计   分数   教材分析   计算教学   教学内容  

摘要:【教材分析】"分数乘分数"一课是苏教版小学数学六年级上册第二单元《分数乘法》的教学内容。该单元依次教学分数乘法的计算、分数乘法的实际问题和倒数。在分数乘法的计算教学中,教材先从分数乘整数教学开始,这是整数乘法的延续与拓展,教学依托整数乘法的意义展开,此后的整数乘分数和分数乘分数。

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