首页 期刊 教育视界 密切知识联系,提升应用意识——基于《“多边形的面积”整理与复习》教学设计的思考 【正文】

密切知识联系,提升应用意识——基于《“多边形的面积”整理与复习》教学设计的思考

作者:张勇成 南京师范大学附属中学新城小学北校区; 210017
面积计算   知识联系   教学设计   多边形   复习  

摘要:《"多边形的面积"整理与复习》这节课是在学生已经掌握了平行四边、三角形、梯形的面积计算方法的基础上进行教学的。由于在此之前学过长方形和正方形的面积计算,学生已经初步掌握了有关图形知识的复习整理的方法,具备了一定的复习交流能力。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅