首页 期刊 教育视界 善“放”,让学习活动真正发生——《认识乘法》教学设计与评析 【正文】

善“放”,让学习活动真正发生——《认识乘法》教学设计与评析

作者:戴慧清; 李德诚 江苏省南京市南化第三小学; 210048
乘法   教学设计   学习活动   小学数学   教学内容  

摘要:【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第20~22页例1、例2和相应的"试一试",以及"想想做做"第1~4题。【教学目标】1.联系现实情境、经历把几个几相加表示成乘法算式的学习过程,初步认识"几个几"和乘法的含义;知道乘法算式中各部分的名称,会读、写乘法算式;知道求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅