摘要：前不久,著名特级教师贲友林应邀在某校与另两位教师开展同课异构。与大多数公开课一样,上课的教室也是设在学校报告厅前面的主席台上。上课的站台上,听课的坐台下,这样的格局很容易让人联想到演戏与看戏。贲老师的课安排在第三节,于是,他也与其他听课的教师们一样,坐在台下。但是,台下那么多教师没留心的情况他却留心了：

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