摘要：学是乐，乐是学。教是乐，学是乐。用“乐教乐学”的理论来指导学校的教育教学工作，推进学校诗文特色建设，能有效地实现师生生命“诗意”成长。教育实践中，应摒弃急功近利，通过打造诗意课堂，让“乐教乐学”和谐共振；构建诗意文化，让“乐教乐学”价值彰显；践行诗意教育，让“乐教乐学”根深叶茂，在师生心灵深处打上“诗意”的烙印，让“乐教乐学”成为学校师生诗意成长的摇篮。

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