摘要：在小学数学教学中,有些教师过分关注教学程序、教学技巧,而对于教学内容即数学知识的本质重视不够,这会导致课堂上热热闹闹,但学生收获很少。数学知识的本质,一般是指那些隐藏着的、决定数学现象的基本概念、一般原理、原始方法等,它们往往具有基础性、普遍性。教学中若能与它们联系起来,教学就有了深度。下面以苏教版小学数学五年级上册《一一列举》一课为例加以阐述。

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