摘要：教学《倒数》一课,学生明确了＂倒数＂的含义之后,在自行探究求倒数的方法时却出现了各执一＂倒＂的现象——师：同学们已经初步感受到了什么是倒数,那么怎样求一个分数的倒数呢？同桌之间任意写出一个分数,然后想办法求出它的倒数,并用一句话概括你的方法。（学生互相出题,教师组织学生全班交流求倒数的方法。）生：把分数的分子和分母互换一下。

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