杂志简介：《教育评论》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为35-1015/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学术论坛、教科研、马克思主义与思政、教师发展、德育与心理、评价、外国教育、管理、、青年博士论坛、教育史苑、三创教育、聚焦_“劳动...
杂志简介：《教育评论》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为35-1015/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学术论坛、教科研、马克思主义与思政、教师发展、德育与心理、评价、外国教育、管理、、青年博士论坛、教育史苑、三创教育、聚焦_“劳动...
作者：周兰芳 刊期：2014年第05期
历史特殊论学派产生于19世纪末20世纪初，盛行于20世纪初至20世纪30年代。该学派主要提出了历史特殊论及相对文化观、批判性文化传播论、文化区域理论和语言相对论的四个理论构架，对学界产生重要影响。本文基于这一学派理论对我国少数民族教育发展的分析，认为需要从民族传统教育、全球化进程中的少数民族教育走向、民族地区校本课程，以及差异...
作者：章春杰 刊期：2014年第05期
大学作为文化传承与创新的重要机构，承担着引领区域文化发展的重要使命和神圣职责。当前，在国家实施文化强国战略的形势下，大学应该积极主动地融入区域文化发展之中，从建设具有主流价值导向的思想文化、具有鲜明区域特色的校园文化、具有潜移默化作用的社区文化、具有引领社会时尚的行为文化等四个方面，着手推进大学文化建设，以更好地引领...
作者：孟亚 刊期：2014年第05期
高校治理是一个研究不充分的新兴领域，成果不断涌现，但却非常杂乱。本文以10年来的712篇期刊论文、240篇博硕论文为样本，采用内容分析法，梳理了国内高校治理研究的现状、问题、趋势，以期促进我国高校治理理论与实践研究的发展。
作者：顾亚欣 刊期：2014年第05期
长期以来，精英意识与高校整体高度结合。自1990年代中期开始，随着中国社会新一轮巨变的开启，当代高校中的精英意识以多种路径发生演变。这一现象的出现是多种因素综合作用的结果，具有一定的合理性。同时，亦使探索精英意识的当代性转化成为较为现实的选择。
作者：宋婷 刊期：2014年第05期
高校法制教育的基本经验是以建设社会主义法治国家为主题，以社会主义法律意识为核心，以思想政治理论课为主渠道，以德治与法治相结合为手段。这些成绩是对过去高校法制教育的经验总结和提炼，也是今后高校法制教育深度发展和持续发展的坚实基石。
作者：王桂林 吕翊 刊期：2014年第05期
本文认为，行业特色高校专业结构调整，应以行业复合型人才培养为主要导向，推进行业人才培养模式改革，构建基于行业发展的新型学科体系，以及建立健全科学有效的运行机制。
作者：孙丹 杨道宇 刊期：2014年第05期
专业学位研究生的实践教学体系主要包括以下方面：将教学目标定位为提升学生的专业实践智慧，使学生不但成为有道德的技术能人，而且发现专业之于自己的意义；将教学内容定位为专业经验本身，而不是专业活动所涉及的“物中之理”；将“以事定教”作为教学的基本策略，使学生学会做事；将专业实践智慧自身的显现方式，作为确认学生专业实践智慧的...
作者：郭远远 刊期：2014年第05期
情商是关乎情绪管理与调节的能力。在高校教育中引入情商训练，对大学生而言可以缓解心理压力，优化人际关系，提高学习效率；对高校而言，可以提升人才培养质量。大学生情商训练的开展，可以依托高校既有资源，按照了解情绪、管理情绪和超越情绪三个阶段，妥善安排好所需的人员、物资和时间。
作者：陈静 张其敏 刊期：2014年第05期
传统本科教学质量标准偏重资源投入为主的评价指标，缺少对影响学生学习质量的“过程性指标”的分析，缺乏对学生主体的关注。学习投入度概念重视学生在学习过程中的参与情况和发展质量，为完善本科教学质量标准开拓了新视角。本文提出，从学生和高校两方面人手进行教学质量标准的构建，这其中包括了学生自我评价、学生参与度、校园环境支持度、...
作者：陈庆文 刘远杰 刊期：2014年第05期
以“文化”观照教学实践的旨趣，在于从文化视角认识、把握并践行教学实践，它作为一种整体视野从教育者的教学认识、教学实践等层面提出了新要求。文化观照下的教学实践需要以教学文化自觉为逻辑前提，充分观照教学实践的整体发生过程，体现为对教学本质、教学方式、教学过程、教学目标等方面的文化观照。
作者：辛楠 史修永 刊期：2014年第05期
作为当今媒介文化时代广为流行的一种教学模式，多媒体教学不仅是电子技术发展的结果，更是当代文化转型的一个必然趋势。文章从教师主导地位、学生理性思维能力的培养，以及知识碎片化、娱乐化等角度，对多媒体教学实践进行文化考察，以期更客观地认识多媒体教学模式，促进它更好地发展。
作者：张志泉 赵卫菊 刊期：2014年第05期
教育智慧是教育主体站在一定高度对教育本质的认识、教育问题的审视及教育发展方向的预测，是教育理论与实践智慧的统一，及师生教与学智慧的统一。本文在探讨师生教育智慧内涵的基础上，分析教育智慧的特性及其生成策略，可以唤醒师生追寻智慧的意识，以此提升师生生活质量与教育幸福感。
作者：许庆豫 柴江 刊期：2014年第05期
笔者通过对现有社会适应能力量表测量维度的分析，提炼并拟定本文的文献分析框架，从一般社会适应能力、人际适应和心理能量三方面，对流动儿童社会适应能力的相关文献进行总结。结果发现，相关研究本身缺少理论支撑，研究方法单一且研究假设有失公平。后续研究需进一步加强理论研究，引入质性研究的范式，关注流动儿童的积极心理和心理能量的调...
作者：樊华强 刊期：2014年第05期
教师发展的停滞化、教师发展的狭窄化、教师发展的机械化，是当前我国高校教师发展面临的主要问题。原因在于高校教师角色的工具性、高校教师身份的模糊性及高校教师劳动的沉重性。生命健康权是实现高校教师发展的基本前提，物质保障权是实现高校教师发展的必要基础，流动自由权是实现高校教师发展的有效途径。
作者：宁金平 刊期：2014年第05期
对教师角色的认同，是师范生确立教师职业理想，实现与教师角色接轨，持续发展专业素养的重要前提。当前，高师院校应积极关注师范生的教师角色认同，通过开展教师职业价值观教育，培养教师职业情感，开发隐性教育类课程，加强教育实践体验，利用优秀教师榜样等多种有效途径，进行职前教师角色认同的培育。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：福州市五四路217号，邮编：350003。
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
期刊级别：部级期刊
发行周期：周刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.15
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊