摘要：“大数据”背景下，实现教育数据到教育决策的转化是学校立足时代、实施教育管理变革的前提，也是教育管理者的责任。“大数据”将传统教育管理拓展到了课外，拓宽了教育管理的职能；“大数据”下产生新的教育管理模式，借助“云课堂建设”将预测、聚类以及挖掘的相关性升华到人的判断；“大数据”提高了学校教育服务社会的技术品质，既将教育成果转化为现实生产力，又利用数据为那些由教育问题引发的社会矛盾提供解决途径。学校将教育数据视为重要资产进行社会运作，会满足更广、更深的教育产品开发。

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